Se pou nou fòmile konklizyon ki pi jeneral ak fondamantal nan sa ki te di: yon pèsonalite se pa tèlman sa yon moun konnen ak sa li resevwa fòmasyon kòm atitid li nan mond lan, nan moun, nan tèt li, sòm dezi ak objektif. Pou sa sèlman, travay pou fè pwomosyon fòmasyon pèsonalite a pa ka rezoud menm jan ak travay ansèyman an (pedagoji ofisyèl te toujou peche ak sa). Nou bezwen yon lòt chemen. Gade. Pou yon rezime nivo pèsonalite-semantik pèsonalite, se pou nou ale nan konsèp oryantasyon pèsonalite. Nan diksyonè «Psikoloji» (1990) nou li: «Psonalite karakterize pa yon oryantasyon — yon sistèm motivasyon ki toujou dominan — enterè, kwayans, ideyal, gou, elatriye, kote bezwen imen manifeste tèt yo: estrikti semantik pwofon (« sistèm dinamik semantik», dapre LS Vygotsky), ki detèmine konsyans li ak konpòtman, yo relativman rezistan a enfliyans vèbal epi yo transfòme nan aktivite a jwenti nan gwoup (prensip la nan medyasyon aktivite), degre nan konsyans nan relasyon yo ak reyalite. : atitid (dapre VN Myasishchev), atitid (dapre DN Uznadze ak lòt moun), dispozisyon (dapre VA Yadov). Yon pèsonalite devlope gen yon konsyans pwòp tèt ou ki devlope..." Sa soti nan definisyon sa a ke:
- baz pèsonalite a, kontni pèsonèl-semantik li yo relativman ki estab epi li vrèman detèmine konsyans ak konpòtman yon moun;
- chanèl prensipal enfliyans sou kontni sa a, sa vle di edikasyon li menm se, anvan tout bagay, patisipasyon moun nan nan aktivite yo ansanm nan gwoup la, pandan y ap fòm vèbal enfliyans yo nan prensip inefikas;
- youn nan pwopriyete yo nan yon pèsonalite devlope se yon konpreyansyon, omwen nan tèm debaz, nan kontni pèsonèl ak semantik yon moun. Yon moun ki pa devlope swa pa konnen pwòp "mwen", oswa li pa panse sou li.
Nan paragraf 1, nan sans, nou ap pale de idantifye LI Bozhovich entèn pwezante, karakteristik moun nan an relasyon ak anviwònman sosyal la ak objè endividyèl nan anviwònman sosyal la. GM Andreeva montre lejitimite pou idantifye konsèp oryantasyon pèsonalite ak konsèp predispozisyon, ki ekivalan a yon atitid sosyal. Nòt koneksyon an nan konsèp sa yo ak lide nan siyifikasyon pèsonèl AN Leontiev ak travay yo nan AG Asmolov ak MA Kovalchuk, dedye a atitid sosyal la kòm yon siyifikasyon pèsonèl, GM Andreeva ekri: "Tan fòm yon fòmilasyon nan pwoblèm nan pa eskli. konsèp nan yon atitid sosyal soti nan prensipal la nan sikoloji jeneral, osi byen ke konsèp yo nan "atitid" ak "oryantasyon nan pèsonalite a". Okontrè, tout lide yo konsidere isit la afime dwa pou egziste pou konsèp "atitid sosyal" nan sikoloji jeneral, kote li kounye a coexist ak konsèp "atitid" nan sans li te devlope nan lekòl DN. Uznadze” (Andreeva GM Sosyal sikoloji. M., 1998. P. 290).
Pou rezime sa ki te di, tèm levasyon an konsène, anvan tout bagay, fòmasyon nan kontni pèsonèl-semantik ki asosye ak fòmasyon nan objektif lavi, oryantasyon valè, renmen ak aversion. Kidonk, edikasyon evidamman diferan de fòmasyon, ki baze sou enpak la nan jaden an nan kontni pèfòmans endividyèl moun nan. Edikasyon san konte sou objektif edikasyon ki fòme pa efikas. Si fòse, rivalite, ak sijesyon vèbal yo akseptab pou rezon edikasyon nan kèk sitiyasyon, Lè sa a, lòt mekanis ki enplike nan pwosesis edikasyon an. Ou ka fòse yon timoun aprann tab miltiplikasyon an, men ou pa ka fòse l renmen matematik. Ou ka fòse yo chita trankilman nan klas la, men fòse yo pou yo janti se ireyèl. Pou reyalize objektif sa yo, yo bezwen yon lòt fason enfliyans: enklizyon yon jèn moun (yon timoun, yon adolesan, yon jèn gason, yon ti fi) nan aktivite yo ansanm nan yon gwoup kanmarad kanmarad ki te dirije pa yon pwofesè-edikatè. Li enpòtan sonje: se pa tout travay se aktivite. Travay ka rive tou nan nivo aksyon fòse. Nan ka sa a, motif aktivite a pa kowenside ak sijè li yo, tankou nan pwovèb la: "omwen bat kòd lonbrik la, jis pou pase jounen an." Konsidere, pa egzanp, yon gwoup elèv k ap netwaye lakou lekòl la. Aksyon sa a pa nesesèman yon «aktivite». Li pral si mesye yo vle mete lakou a nan lòd, si yo rasanble volontèman ak planifye aksyon yo, distribye responsablite yo, òganize travay ak panse sou yon sistèm kontwòl. Nan ka sa a, motif aktivite a - dezi a mete lakou a nan lòd - se objektif final la nan aktivite a, ak tout aksyon (planifikasyon, òganizasyon) jwenn yon siyifikasyon pèsonèl (mwen vle epi, Se poutèt sa, mwen fè). Se pa tout gwoup ki kapab aktivite, men se sèlman youn kote relasyon amitye ak koperasyon egziste omwen yon minimòm.
Dezyèm egzanp lan: yo te rele timoun lekòl yo bay direktè a epi yo te pè gwo pwoblèm yo te bay lòd pou netwaye lakou a. Sa a se nivo aksyon an. Chak nan eleman li yo fè anba kontrent, san siyifikasyon pèsonèl. Nèg yo oblije pran zouti a epi pran pòz olye yo travay. Elèv lekòl yo enterese nan fè pi piti kantite operasyon, men an menm tan yo vle evite pinisyon. Nan premye egzanp lan, chak patisipan yo nan aktivite a rete satisfè ak bon travay - sa a se ki jan yon lòt brik mete nan fondasyon an nan yon moun ki vle patisipe nan travay itil. Dezyèm ka a pa pote okenn rezilta, eksepte, petèt, yon lakou mal netwaye. Elèv yo te bliye patisipasyon yo anvan, yo te abandone pèl, rato ak fwèt, yo kouri lakay yo.
Nou kwè ke devlopman pèsonalite yon adolesan anba enfliyans aktivite kolektif gen ladan etap sa yo.
- Fòmasyon yon atitid pozitif anvè zak aktivite pro-sosyal kòm yon aksyon dezirab ak antisipasyon pwòp emosyon pozitif sou sa a, ranfòse pa atitid gwoup la ak pozisyon lidè emosyonèl la - lidè (pwofesè).
- Fòmasyon yon atitid semantik ak siyifikasyon pèsonèl sou baz atitid sa a (oto-afimasyon pa aksyon pozitif ak potansyèl preparasyon pou yo kòm yon mwayen pou pwòp tèt ou-afimasyon).
- Fòmasyon nan motif nan aktivite sosyalman itil kòm yon sans ki fòme youn, ankouraje pwòp tèt ou-afimasyon, satisfè bezwen an ki gen rapò ak laj pou aktivite sosyalman enpòtan, aji kòm yon mwayen pou fòme pwòp tèt ou respè nan respè lòt moun.
- Fòmasyon yon dispozisyon semantik — premye estrikti semantik twòp aktivite ki gen pwopriyete transsitwasyonèl, sa vle di kapasite pou pran swen moun dezenterese (bon jan kalite pèsonèl), ki baze sou yon atitid jeneral pozitif anvè yo (imanite). Sa a, nan sans, se pozisyon nan lavi - oryantasyon an nan moun nan.
- Fòmasyon yon konstwi semantik. Nan konpreyansyon nou an, sa a se konsyans nan pozisyon lavi yon moun nan mitan lòt pozisyon lavi.
- “Se yon konsèp ke yon moun itilize pou kategorize evènman yo epi trase yon fason aksyon. (…) Yon moun fè eksperyans evènman yo, entèprete yo, estriktire yo epi ba yo siyifikasyon”19. (19 Premye L., John O. Sikoloji pèsonalite. M., 2000. P. 384). Soti nan konstriksyon yon konstriksyon semantik, nan opinyon nou an, konpreyansyon yon moun nan tèt li kòm yon moun kòmanse. Pi souvan sa rive nan adolesans ki pi gran ak tranzisyon nan adolesans.
- Derivasyon nan pwosesis sa a se fòmasyon nan valè pèsonèl kòm baz pou devlope prensip yo nan konpòtman ak relasyon nannan nan moun nan. Yo reflete nan konsyans sijè a nan fòm oryantasyon valè, sou baz ki yon moun chwazi objektif lavi li ak mwayen ki mennen nan reyisit yo. Kategori sa a gen ladan tou lide nan sans lavi a. Pwosesis fòmasyon nan pozisyon lavi ak oryantasyon valè moun nan karakterize pa nou sou baz modèl la te pwopoze pa DA Leontiev (figi 1). Kòmantè sou li, li ekri: "Kòm sa ki soti nan konplo a, enfliyans anpirik anrejistre sou konsyans ak aktivite yo gen sèlman siyifikasyon pèsonèl ak atitid semantik nan yon aktivite patikilye, ki pwodui tou de pa motif nan aktivite sa a ak pa konstwi semantik ki estab ak dispozisyon pèsonalite a. Motif, konstriksyon semantik ak dispozisyon fòme dezyèm nivo yerarchize règleman semantik. Nivo ki pi wo nan règleman semantik ki fòme pa valè ki aji kòm sans-fòme an relasyon ak tout lòt estrikti "(Leontiev DA Twa aspè nan siyifikasyon // Tradisyon ak kandida nan apwòch nan aktivite nan sikoloji. Lekòl nan AN Leontiev. M. ., 1999. P. 314 -315).
Li ta byen lojik konkli ke nan pwosesis la nan ontojenèz pèsonalite, fòmasyon an monte nan estrikti semantik prensipalman rive, kòmanse ak atitid la nan objè sosyal, Lè sa a, - fòmasyon nan atitid semantik (pre-motif la nan aktivite) ak pèsonèl li yo. siyifikasyon. Pli lwen, nan dezyèm nivo yerarchize, fòmasyon nan motif, dispozisyon semantik ak konstwi ak aktivite twòp, pwopriyete pèsonèl se posib. Se sèlman sou baz sa a li posib yo fòme oryantasyon valè. Yon pèsonalite ki gen matirite se kapab yon chemen desann nan fòmasyon konpòtman: soti nan valè nan konstriksyon ak dispozisyon, soti nan yo nan motif ki fòme sans, Lè sa a, nan atitid semantik, siyifikasyon pèsonèl nan yon aktivite patikilye ak relasyon ki gen rapò.
An koneksyon avèk pi wo a, nou remake: ansyen yo, yon fason oswa yon lòt an kontak ak pi piti yo, bezwen konprann ke fòmasyon an nan yon pèsonalite kòmanse ak pèsepsyon li nan relasyon an nan lòt moun enpòtan. Nan tan kap vini an, relasyon sa yo yo refrakte nan yon volonte yo aji kòmsadwa: nan yon atitid sosyal nan vèsyon semantik li yo (pre-motiv), ak Lè sa a, nan yon sans de siyifikasyon pèsonèl aktivite k ap vini an, ki finalman bay monte motif li yo. . Nou te deja pale sou enfliyans motif sou pèsonalite. Men, li ta dwe mete aksan sou yon lòt fwa ankò ke tout bagay kòmanse ak relasyon imen soti nan moun ki enpòtan - nan moun ki bezwen relasyon sa yo.
Malerezman, li pa aksidantèlman nan majorite lekòl segondè, etid pa vin yon aktivite ki fòme pèsonalite pou timoun lekòl. Sa rive pou de rezon. Premyèman, edikasyon lekòl la tradisyonèlman bati kòm yon okipasyon obligatwa, epi siyifikasyon li se pa evidan pou anpil timoun. Dezyèmman, òganizasyon edikasyon nan yon lekòl modèn edikasyon jeneral pa pran an kont karakteristik sikolojik timoun ki gen laj lekòl. Menm bagay la tou aplike pou jinyò, adolesan, ak elèv lekòl segondè. Menm yon elèv premye ane, akòz karaktè tradisyonèl sa a, pèdi enterè apre premye mwa yo, e pafwa menm semèn nan klas, epi li kòmanse wè etid kòm yon nesesite raz. Anba a nou pral retounen nan pwoblèm sa a, epi kounye a nou sonje ke nan kondisyon modèn, ak òganizasyon an tradisyonèl nan pwosesis edikasyon an, etid pa reprezante yon sipò sikolojik pou pwosesis edikasyon an, Se poutèt sa, yo nan lòd yo fòme yon pèsonalite, li vin nesesè. pou òganize lòt aktivite.
Ki objektif sa yo?
Apre lojik travay sa a, li nesesè pa konte sou karakteristik pèsonalite espesifik ak pa menm sou relasyon yo ke li ta dwe devlope "depreferans", men sou yon kèk, men desizif oryantasyon semantik ak korelasyon nan motif, ak tout lòt bagay yon moun. , ki baze sou oryantasyon sa yo, pral devlope tèt mwen. Nan lòt mo, li se sou oryantasyon moun nan.