Sou paradoks yo nan pwosesis la nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon nan pèsonalite

â € ‹â €‹ â € ‹â €‹ â € ‹â €‹ â € ‹Pibliye pa: MOTKOV OI Sou paradoks yo nan pwosesis la nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon nan pèsonalite / Mèt. 1995, non. 6, p. 84 — 95

Abstract — Yo sijere yon apwòch orijinal pou etidye pwòp tèt ou ak amoni yon moun. Li montre ke yon balans optimal ant siksè ak siksè amoni ki nesesè pou yon devlopman pèsonalite efikas.

Kreyatè a nan teyori a nan pwòp tèt ou-akyalizasyon nan pèsonalite A. Maslow defini bezwen an pou pwòp tèt ou-akyalizasyon kòm "dezi yon moun nan akonpli tèt li" (23, p. 92). Yon moun dwe sa li kapab: yon mizisyen dwe kreye mizik, yon atis dwe desine. « MEN. Maslow te rele pèsonalite pwòp tèt ou-aktualize moun ki ap viv lavi a plen, pi konplè pase moun an mwayèn. Li se sou ... kapasite nan sèvi ak potansyèl enteryè yon moun» (21, p. XNUMX).

K. Goldstein te itilize tèm "oto-aktualizasyon" an premye. Maslow konsidere pwòp tèt ou aktyalizasyon pa sèlman kòm yon eta final, men tou, kòm yon pwosesis pou idantifye ak reyalize kapasite yon moun. Li te kwè ke «yon moun toujou vle vin premye klas oswa bon jan li kapab» (13, p. 113). Nou wè ke Maslow konsantre pwòp tèt ou-aktyalizasyon sou reyalizasyon ki pi wo yo, maksimòm nan nan zòn nan ke yon moun se potansyèlman predispoze. Reyalite a se ke li te fè etid biografik nan granmoun aje ki gen gwo siksè nan domèn yo chwazi yo - Einstein, Thoreau, Jefferson, Lincoln, Roosevelt, W. James, Whitman, elatriye. Li te etidye karakteristik pèsonalite yo nan «bèl, an sante, fò, moun kreyatif, vètye, entèlijan” (ibid., p. 109). Sa yo se moun ki gen yon wo nivo de aktyalizasyon pwòp tèt ou. Yo karakterize pa karakteristik sa yo tankou yon konsantre sou prezan an, yon pozisyon entèn nan kontwòl, yon gwo enpòtans nan kwasans ak valè espirityèl, espontaneite, tolerans, otonomi ak endepandans nan anviwònman an, yon sans de kominote ak limanite kòm yon antye, yon oryantasyon biznis solid, optimis, nòm moral entèn ki estab, demokrasi nan relasyon yo, prezans nan yon anviwònman entim ki gen ladann kèk moun pwòch, kreyativite, kritik nan relasyon ak kilti yo (souvan twouve yo izole nan yon anviwònman kiltirèl yo pa aksepte) , gwo akseptasyon pwòp tèt ou ak akseptasyon lòt moun (20, p. 114; 5, p. .359).

Nan kontèks atik sa a, yo peye atansyon espesyal sou laj ak aspè kiltirèl yo nan pèsonalite pwòp tèt ou aktyalizasyon. “Nou poko konnen ki jan done nou yo aplikab pou jèn yo. Nou pa konnen kisa aktyalizasyon pwòp tèt ou vle di nan lòt kilti...” (13, p. 109). Epi plis ankò: «... jèn yo soufri akòz yon mank de enterè ak yon eksè timidite ak vanite» (ibid., p. 112). "Se sèlman nan adolesans ke sèten aspè nan aktyalizasyon pwòp tèt ou vin enpòtan, ki, nan pi bon, ka reyalize deja nan laj granmoun" (20, p. 113).

Nou te fè yon etid sou degre nan amoni nan pèsonalite nan elèv lekòl segondè ak elèv filozofi nan Ris Open University. Konsènan elèv klas 10yèm nan jimnazyòm Moskou a, li te gen ladan tou detèmine nivo nan aktyalizasyon pwòp tèt ou nan moun nan. Nan sikoloji domestik, sa a se premye etid sou pwòp tèt ou aktyalizasyon elèv lekòl segondè yo. Ki pi enteresan an ak paradoks se lefèt ke fenomèn yo nan disharmony pèsonèl yo te jwenn nan elèv ki gen yon wo nivo de aktyalizasyon pwòp tèt ou. Teyori Maslow a dekri pèsonalite pwòp tèt ou aktyalizasyon kòm jeneralman byen Harmony, ekilibre nan tèt yo ak ak anviwònman ekstèn, kòm moun ki gen yon wo nivo de devlopman. Nou pa t wè sa nan etidyan segondè nou yo. Atik sa a se konsakre nan analiz la nan rezilta yo nan etid nou an, kòz yo nan move balans entèn ak ekstèn nan trè aktyalize jèn moun.

Anvan nou kontinye nan analiz la, nou dekri yon ti tan dispozisyon konseptyèl eksperimantal nou an baze sou yo.

Se pèsonalite nan ka sa a konprann nan yon sans laj kòm esfè a motivasyon nan psyche imen an. Moun yo fèt epi yo vin. Inisyal, potansyèl natirèl yon moun gen yon estrikti konplèks epi li gen ladan omwen twa eleman ki gen rapò: meta-aspirasyon debaz (bezwen), potansyèl karakterolojik ak potansyèl kiltirèl (gade Fig. 1).

potansyèl natirèl se fondasyon pèsonalite a, ki sou kou a nan lavi akeri nouvo kokiy: I-potansyèl yo nan fòm lan nan konsèp II, I-Ou ak I-Nou konsèp (relasyon ak mikwo- ak makrosyete), I-Latè nati ak mwen. -Konsèp sou latè. Anplis de sa, sou fwontyè a ak mond ekstèn ak entrapèsonèl, gen yon kouch sitiyasyon-pèsonèl. An jeneral, yon pèsonalite gen yon potansyèl natirèl debaz, I-potansyèl ak yon blòk sitiyasyon ki kontra sèlman ak sitiyasyon, objektif "momantan".

Kat aspirasyon debaz yo divize an -

adaptasyon prensipal:

Mwen - pou konsève ak kontinyasyon nan lavi - nan pwòp tèt ou-destriksyon, lanmò;

II - nan fòs nan pèsonalite a (konfyans ak estim pwòp tèt ou segondè) - nan feblès nan pèsonalite a (ensètitid, estim pwòp tèt ou ki ba);

segondè adaptasyon:

III - nan libète, depandans sou tèt li - mank de libète, depandans sou lòt moun;

IV - nan devlopman, pwòp tèt ou-reyalizasyon, pwòp tèt ou-akyalizasyon - nan abityèl, fonksyone estereyotip.

Tandans karakteristik gen ladan eleman motivasyonèl nan tanperaman ak karakteristik karaktè. Karakteristik yo gen matirite nan laj 15-16 an epi yo nan yon sèten mezi yo kapab edikasyon ak edikasyon pwòp tèt ou; yo modile, bay yon modèl endividyèl nan pwosesis la nan aplikasyon debaz ak tout lòt fòmasyon motivasyonèl. Motivasyon kiltirèl fè menm fonksyon.

Motivasyon kiltirèl — sa yo se moral prensipal — imoral, ayestetik — ki pa ayestetik, kognitif — ki pa kognitif, psiko-regilasyon — ki pa psiko-regilasyon, kòporèl-regilasyon — relasyon ki pa kòporèl-regilasyon pèsonalite a. Sou baz yo, valè yo fòme, ki gen ladan yo espirityèl.

Tout motivasyon pèsonèl yo nati polè. Aspirasyon ak tandans pozitif ak negatif yo endike nan fig. 1 ak siy «+» ak «-». Siy sa yo endike enpilsyon opoze. Yo ka evalye nan diferan pwen de vi. Pou egzanp, si dezi sa a kontribye oswa pa kontribye nan adaptasyon an entèn ak ekstèn nan pèsonalite a, pwòp tèt ou-realizasyon. Tout aspirasyon ak tandans yo nan yon potansyèl, oswa nan yon aktyèl (pare pou aplikasyon), oswa nan yon eta aktyèl. Nan premye etap la, aspirasyon potansyèl la tradui nan eta aktyèl la.

Avèk aspirasyon debaz la IV (nan devlopman, aktyalizasyon pwòp tèt ou), sistèm nan okòmansman bay tou se entèn konekte objektif lavi moun. Li konsantre devlopman sou sèten aktivite. Sa vle di, li se tou yon modulator nan pwosesis la nan pwòp tèt ou-reyalizasyon nan moun nan. Souvan sistèm sa a nan yon eta inaktif epi li mande efò pou pwòp tèt ou-detèminasyon li, konsyantizasyon. Siyifikasyon an nan lavi moun nan manti nan Harmony pwòp tèt ou-reyalizasyon nan objektif lavi yo.

Tout eleman nan pèsonalite debaz la, epi nou pral pale sou li anvan tout bagay, kontribye nan pwosesis devlopman an. Sepandan, eleman sa yo souvan diferan, dezekilib, kontradiktwa nan tèt yo ak nan mitan yo. Yon travay espesyal nan devlopman, pwòp tèt ou-aktyalizasyon se «psikosentèz la» nan tout depatman nan pèsonalite a nan mitan tèt yo, entegrasyon yo nan entegrite a an jeneral. Gen balans optimal nan motivasyon divès kalite pou yon moun bay. Sistèm nan entèn balans optimal nan pèsonalite a kreye amoni enteryè (19, elatriye).

Ekilib optimal pèsonalite a ka etabli tou ak anviwònman kote pèsonalite a ap viv ak aji. Sa yo amoni ekstèn pèsonalite nan tèt li devlope nan relasyon li ak psyche egzekitif la (kapasite, pwosesis mantal), ak kò a, ak mikwo-makro-sosyete a, ak k ap viv ak inanime nati sou latè, ak divès aspè nan Cosmos la, prensip yo fondamantal pou yo te. Pwosesis pou etabli balans optimal sa yo nan pèsonalite a ak aspè nan anviwònman li yo pral rele amonizasyon pèsonalite. Rezilta a nan pwosesis sa a se yon sèten nivo nan amoni pèsonalite. Amoni entèn, akò ak tèt li eksprime nan balans optimal nan aspirasyon debaz negatif ak pozitif, adaptasyon aspirasyon prensipal ak segondè, pi bon rapò entèkonpozan, elatriye Anplis de sa, li eksprime nan eta mantal optimal, eksperyans emosyonèl. Amoni ekstèn manifeste tèt li nan nivo optimal nan realizasyon nan motif, nan fòm nan pi bon ak fonksyone.

Yon kesyon lejitim rive: ki sa ki kritè amoni ak optimite relasyon entèn ak ekstèn, konsistans nan pèsonalite? Plizyè kritè yo te idantifye:

1. amoni - yon ti kras pi wo nivo mwayèn nan entegrasyon, entegrite nan pèsonalite a (se entegrasyon entèn ak ekstèn detèmine pa rapò a nan balans optimal ak ki pa pi bon nan eleman yo nan pèsonalite a, nan fòm ak nan pwòp tèt ou-reyalizasyon);
2. optimite: asire alontèm ak dirab pwòp tèt ou-reyalizasyon nan devlopman, depi sèlman devlopman sa yo ka kreye kondisyon pou yon devlopman pi konplè nan tout potansyèl natirèl yo nan yon moun, tout sistèm nan nan objektif lavi li (ou dwe obeyi lwa yo nan reyalizasyon konsistan nan objektif yo nan moun nan nan tan ak lwa a nan heterochrony nan kwasans - laj inegal spirasyon nan potansyèl yo ak aktyalizasyon posib yo inegal; Se poutèt sa, devlopman se akimilasyon nan adaptasyon endividyèl, yon ogmantasyon an koneksyon avèk sa a, konpleksite a. , entegrite nan sistèm nan oryantasyon nan konpòtman, konplikasyon an ak optimize nan fonksyone, yon ogmantasyon, ak devlopman Harmony, nan bon konprann nan lavi);
3. predominans ki estab nan yon ton emosyonèl pozitif, bon sante, eksperyans pozitif;
4. yon ti kras pi wo pase mwayèn satisfaksyon ak lavi yo (pozisyon nan fanmi an, nan travay, lavi an jeneral);
5. prezans majorite oryantasyon kiltirèl pozitif nan seri oryantasyon debaz yo (ki gen ladan yo espirityèl) ak majorite aktivite ki nesesè pou adapte yo ki fè yon vi optimal.

Nou menm, tankou A. Maslow, S. Buhler, K. Rogers, K. Horney, R. Assagioli ak lòt moun, konsidere pwòp tèt ou-reyalizasyon, aktyalizasyon pwòp tèt ou nan objektif lavi yon moun kòm aspè santral la nan devlopman pèsonalite. Sepandan, si Maslow konsantre konsèp li nan pwòp tèt ou aktyalizasyon prensipalman sou reyalizasyon maksimòm, Lè sa a, nou konsidere tankou yon oryantasyon potansyèlman disharmonizing pèsonalite ak konsantre sou reyalize amoni nan lavi moun, devlopman li yo. Kous la pou gwo reyalizasyon byen souvan fè pwosesis la nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon yon sèl-side, pòv fòm nan, epi li ka mennen nan estrès kwonik, pann nève, ak atak kè.

Yon levasyon nan konsèp nan pèsonalite natirèl yo te nesesè yo nan lòd yo fè rezilta yo nan etid nou an pi konprann. Sijè yo te dizyèm ane nan lekòl-jimnazyòm No 1256 nan Moskou, yon total de 27 moun. Metòd orijinal yo te itilize: «Aspirasyon debaz», «Fil vi moun nan», osi byen ke tès la Mini-mult (detèmine eta mantal la ak karakteristik karaktè), tès la pwòp tèt ou aktyalizasyon CAT (variante nan MV Zagik ak L.Ya). Gozman — 108 kesyon) , Konesans (10 karakteristik nan mwen), metòd la nan «Nwayo regilasyon sosyo-sikolojik nan pèsonalite» — «HID» Yu.A. Mislavsky, yon sondaj sou eksperyans yo nan plenite a ak amoni nan lavi, psikogeometrik tès S. Dellinger. Metòd pèmèt yo idantifye karakteristik potansyèl natirèl moun nan - aspirasyon debaz, potansyèl karakteristik; karakteristik nwayo sosyo-kiltirèl pèsonalite a; mwen-konsèp; karakteristik holistic nan pwòp tèt ou aktyalizasyon ak fòm; eksperyans emosyonèl.

Endikatè amoni yo disponib nan metòd "aspirasyon debaz", "Fil de vi moun nan", tès la Mini-desen. Detèminasyon yo posib tou nan lòt metòd.

Anplis done eksperimantal yo, done yo te kolekte sou pwogrè elèv yo, sou pastan yo, klas nan sèk, seksyon, estidyo, elatriye.

Ipotèz

Ipotèz nan etid nou an te ke amoni nan devlopman pèsonalite jwe pa mwens, e petèt yon pi gwo wòl nan lavi yon moun, nan pwosesis la nan pwòp tèt ou aktyalizasyon, pase dezi a pou reyalizasyon segondè ak reyalizasyon sa yo tèt yo, pase itilizasyon talan yon sèl la. "nan ekspresyon konplè" (21, 1966).

Metòd

Mwen ta renmen espesyalman di sou metòd CAT - yon tès pwòp tèt ou aktyalizasyon nan vèsyon an nan MV Zagik (9). Sa a se yon modifikasyon domestik tès POI klasik la — Kesyonè Oryantasyon Pèsonèl la, etidyan Abraham Maslow Everett Shostrom te devlope nan ane 60 yo. Tou de CAT ak POI yo te valide epi yo jwenn yo trè serye. CAT te re-estandadize sou yon echantiyon sitwayen Sovyetik yo. Genyen tou yon modifikasyon nan POI pibliye pa L.Ya. Gozman ak M. Kroz ak adisyon nan yon echèl kreyativite (7). Sepandan, pa gen okenn fòm pwofil nan piblikasyon an. Nou te chwazi CAT nan MV Zagika, paske li gen tout aparèy ki nesesè yo epi li se opsyon ki pi kout la — 108 kesyon, ki esansyèl lè w ap fè yon tès nan lekòl la (pou konparezon: POI — 150 kesyon, modifikasyon pa L.Ya. Gozman ak M. Kroz — 126 kesyon). Variant MV Zagik kenbe tout estrikti kontni tès POI a, tout balans li yo ak sistèm pou detèmine nivo pwòp tèt ou aktyalizasyon. Tout «ideoloji» tès POI a te konsève.

Rezilta yo

Se konsa, nou te resevwa sa ki annapre yo jwenn. Nan 27 matyè yo, sèlman 3 te rive nan yon wo nivo pwòp tèt ou aktyalizasyon dapre metòd CAT la. Plizyè moun te pwoche bò kote nivo sa a. Gen yon jeneral, tandans pa trè pwononse: pi wo nivo a nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon, pi wo a amoni nan fòm nan (10% nivo siyifikasyon nan korelasyon ran). Tandans sa a pa parèt pou tout moun. Li te tounen soti ke nivo nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon nan elèv yo se trè sansib a eta mantal tanporè negatif, nan kote negatif nan konsèp pwòp tèt ou-. Pou egzanp, yon elèv OE, 10yèm ane, gen yon nivo ki ba nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon ak yon wo nivo nan yon vi Harmony. Li timid, li pa satisfè ak aparans li, sa ki ogmante dout sou tèt li. An menm tan an, nan estati karaktè li, nan adisyon a reflete dout pwòp tèt ou, gen tou potansyèl pozitif pou aktyalizasyon pwòp tèt ou, echèl modere elve nan 6 ak 9, ki endike yon nivo enèji bon, pèseverans, ki ka ede fè fas. ak estrès sitiyasyon. Ti fi a etidye nan 4 ak 5, se angaje nan sèk. Konklizyon: nivo pwòp tèt ou aktyalizasyon fòtman enfliyanse pa karakteristik sa yo nan eta mantal, ogmante enkyetid. Se pou nou peye atansyon sou lefèt ke OE nan done yo CAT, echèl la "Nati Imèn" se trè wo, nan nivo segondè pwòp tèt ou aktyalizasyon, sa vle di lide a nan yon moun kòm majorite bon, yon bon rekonesans nan verite. ak manti, byen ak sa ki mal. Yon nòt ki ba sou echèl sa a vle di ke sijè a konsidere moun nan esansyèlman move ak ki pa sinèji.

Pou analiz nou an, li enpòtan ke li te echèl sa a ki E. Shostrom, fondatè a nan tès la POI, pa t 'bay diferans enpòtan ant gwoup yo nan sijè ki trè aktyalize ak ki pa aktyalize. Tout lòt echèl tès yo te montre diferans enpòtan. Savwa, echèl sa a ak, nan yon sèten mezi, echèl "Valè aktyalizasyon pwòp tèt yo" reflete valè kiltirèl pozitif ak oryantasyon devlopman pwòp tèt ou, kwasans pèsonèl, dezi pou reyalizasyon segondè, ak aspè moral nan valè kiltirèl. .

Aktyalizasyon pwòp tèt ou nan sijè ki trè aktyalize se paradoks. Li kontredi imaj ideyal la nan pèsonalite sa yo nan teyori Maslow a ak lide nan moun ki trè devlope nan sosyete Ris nou an. Ti fi BC ak GO selon endikatè yo entegral "oryantasyon nan tan" ak "sipò entèn", yo te montre yon wo nivo de pwòp tèt ou-aktyalizasyon. Analiz la te montre ke ogmantasyon sa a te akòz gwo nòt yo nan echèl "estim pwòp tèt ou" ak "akseptasyon pwòp tèt ou". Yo pale sou gwo estim pwòp tèt ou, konfyans nan tèt yo. Sou echèl "nati imen an", ti fi yo gen yon nivo mwayèn ak pi ba pase mwayèn. An jeneral, yo gen yon pozisyon entèn nan kontwòl, estabilite entèn, kapasite nan viv nan prezan reyèl la, endepandans nan konpòtman, konfyans nan tèt yo, bon kontak, estim pwòp tèt ou segondè. Tout kalite sa yo, nan kou, kreye bon baz pou segondè pwòp tèt ou-aktyalizasyon dapre A. Maslow, men yon pèsonalite pwòp tèt ou-actualizing te trè devlope "B-valè" - dezi a pou verite, bonte, bote, amoni, konplè, elatriye. (13, p. 110). Valè "egzistans" sa yo an reyalite sanble ak tandans metakiltirèl nou yo nan pèsonalite debaz la, tou de nan kontni ak nan anrasinen orijinal yo nan nati a nan pèsonalite a: "Valè ki pi wo yo egziste nan nati imen tèt li epi yo ka jwenn. la. Sa a kontredi opinyon yo ki pi ansyen ak pi abitye ke valè ki pi wo yo soti sèlman nan yon Bondye Supernatural oswa yon lòt sous ekstèn nan nati imen tèt li "(13, p. 170). “...Valè B yo se siyifikasyon lavi a pou pifò moun; moun k ap fè pwòp tèt yo aktivman chèche yo epi yo angaje yo pou yo.” (13, p. 110).

Ki jan li ye ak oryantasyon kiltirèl, an patikilye, moral nan sijè ki trè aktyalize nou yo? Echèl "nati imen an", jan yo deja note, se nan nivo moun ki pa aktyalize yo. Dapre metòd Konesans lan (10 karakteristik pwòp tèt ou), tou de ti fi revele gwo egoism ak yon sans de siperyorite sou lòt moun kòm karakteristik esansyèl nan pèsonalite yo. Yo gen gwo siksè akademik ak yon atitid serye nan aprantisaj. Apre yo fin gradye, yo vle ale nan inivèsite. Dapre tès la Mini-Cartoon, ti fi yo gen yon bon potansyèl karakterizasyon pou pwòp tèt ou-aktyalizasyon: echèl modere elve nan 9, 6, 8 ak 4. Men, yon kote nan twazyèm plas se yon enkyetid yon ti kras ogmante. An jeneral, aktivite lavi, objektif, gwo estim pwòp tèt ou, optimis, ak espontane domine. Pou konparezon: moun ki gen ba pwòp tèt ou aktyalizasyon nan premye plas yo sou echèl la nan 2,7 ak 1, se sa ki, "depresyon", "enkyetid" ak "tandans ipokondriak". An jeneral, tès POI ak CAT yo bay yon korelasyon trè enpòtan ak echèl ak faktè tès MMPI a, sou baz yo fè yon analogue redwi Mini-mult la. Echèl CAT yo «sipò», «valè aktyalizasyon pwòp tèt ou», «respè pwòp tèt ou» ak «espontaneite» yo trè pozitivman korelasyon ak faktè MMPI nan konfyans nan tèt yo ak estim pwòp tèt ou segondè (9). An menm tan an, yo jwenn yon korelasyon negatif trè enpòtan nan CAT ak POI ak echèl 2, 7, 0 ("0" - entrovèrsyon) nan MMPI (9; 21).

Tout faktè sa yo pèmèt nou tire konklizyon sa yo. Yo detekte tès POI ak CAT nan elèv lekòl segondè Karakterolojik potansyèl nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon nan pèsonalite a, ak nan yon pi piti limit - potansyèl jeneral valè kiltirèl li yo. Metòd sa yo pa detèmine nivo devlopman pèsonalite, ki ta dwe gen ladan kalite reyalizasyon bezwen debaz yo, bon jan kalite estati karakterolojik ak degre aktyalizasyon valè kiltirèl jeneral yo. Moun sa yo. se nivo jeneral devlopman detèmine pa degre nan entegrasyon Harmony ak aktyalizasyon nan tout eleman nan potansyèl natirèl la pèsonèl. Li nesesè pou devlope yon seri metòd pou detèmine nivo devlopman pèsonalite a, ki nan nivo teyorik la tou pre aktyalizasyon pwòp tèt ou Maslow a, men kontrèman ak li, li nesesèman gen ladann degre amoni pwosesis sa a kòm yon bagay trè. eleman enpòtan.

Dezyèm konklizyon an gen rapò ak aspè laj pwoblèm nan. 15-16-zan yo nan yon etap byen bonè nan aktyalizasyon pwòp tèt yo ak, natirèlman, disharmony ak kontradiksyon leve nan pwosesis sa a. Karakteristik enpòtan laj yo se yon gwo dezi pou endepandans. Li rankontre rezistans sou pati nan adilt ak souvan menm plis entansifye, defann, ki, an patikilye, se manifeste nan yon ti ogmantasyon nan echèl la 6yèm nan tès la Mini-desen, frigidité, nan anpil elèv lekòl segondè. Subjektif, sa a kapab tou fè eksperyans kòm egoyis an relasyon ak lòt moun, kòm yon kontradiksyon entèn. "Nou byen akeyi... endepandans, men... yon eksè gidans anndan an danjere paske yon moun ka vin ensansib a dwa ak santiman lòt moun... Yon aktyèl... pa tonbe nan ekstrèm gidans enteryè yo" (21, p. 63). ). Sa a se egzakteman sa yo obsève nan kèk elèv, espesyalman sa yo ki gen yon estati karaktè ki favorab pou pwòp tèt ou aktyalizasyon. Yo vle reyalize anpil, men yo "ranje sitou pou tèt yo", bliye oswa neglije lòt moun. Pa sa yo kreye tè a pou konfli ak moun ak difikilte nan kreye yon fanmi, nan kenbe relasyon zanmitay.

Laj nan yon sèten mezi eksplike ak jistifye dezamoni sa yo nan devlopman nan pèsonalite nan elèv lekòl segondè. Paran, pwofesè ak elèv ki gen yon wo nivo de aktyalizasyon pwòp tèt yo bezwen peye atansyon espesyal nan devlopman moral moun nan.

Done Shostrom yo konfime kòrèkteman konklizyon nou yo. Pèfòmans konparatif diferan gwoup sijè Ameriken yo teste lè l sèvi avèk metodoloji POI a revele yon pi wo nivo aktyalizasyon pwòp tèt yo nan kriminèl gason pase nan etidyan kolèj! (21). Ak byenke tout gwoup sa yo pa rive nan yon wo nivo de aktyalizasyon pwòp tèt yo, reyalite a se poutan siyifikatif epi li pèmèt nou konkli ke tès yo POI ak CAT yo pa sansib a tandans egoyis ak antisosyal ki anpeche kenbe nan ki estab ak alontèm. pwòp tèt ou aktyalizasyon. Enteresan, echèl "nati imen" kriminèl yo siyifikativman pi ba pase etidyan yo. Pou yon lavi konplè nan sosyete a, yon sèten nivo akseptab nan fòm ak metòd nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon nesesè. Sa a se yon eleman enpòtan nan entegrite a, amoni nan pèsonalite a, yon endikatè nan matirite li (22, p. 36). Akseptasyon nan sosyete a ak lanati reyalize pa sèlman pa aksepte tèt li, men tou pa lòt moun, pa sèvis moral pa sèlman nan mikwo-sosyete a, men tou, nan tout limanite, nati terès, Cosmos la.

Si elèv ki gen anpil valè aktyalizasyon yo gen tandans bay tèt yo anpil valè epi lòt moun yo ba, alò kèk elèv ki pa aktyalize yo, okontrè, yo gen tandans bay tèt yo anpil valè ak lòt moun ki gen anpil valè; Nan de ka yo, nou wè yon move balans nan relasyon an. Plis optimal ak Harmony se tankou yon balans: mwen gen anpil valè epi Ou gen valè, epi Nou menm, limanite, yo gen anpil valè. Aparamman, tankou yon balans nan valè reyalize piti piti ak laj, lè diferans ki genyen karakteristik elèv lekòl segondè yo ant fòs dezi debaz la pou libète, endepandans ak degre nan aplikasyon li nan konpòtman simonte (4,2 ak 2,4). ,XNUMX pwen, respektivman, detèmine pa sistèm nòt senk pwen nan metodoloji Aspirasyon Debaz la). «).

Pou devlopman an Harmony nan pèsonalite a, konplè nan realizasyon an nan bezwen debaz yo, ak premye nan tout sa ki pozitif, se esansyèl. Li posib ke ak yon wo degre de realizasyon nan bezwen debaz yo nan pwòp tèt ou aktyalizasyon elèv sa yo, eta mantal negatif nan yon nati sitiyasyon entèfere. Men, li kapab tou sipoze ke gen yon sèten mwayèn oswa yon ti jan pi wo pase nivo an mwayèn nan konplè nan realizasyon, ki se pi bon an, Harmony, an tèm de kenbe entansyon an nan yon holistic, versatile pwòp tèt ou-realizasyon nan moun nan. Dènye a enpòtan pou elèv ki toujou gen anpil bagay pou yo fè poukont yo (epi pa sou depans pou paran yo) yo nan lòd yo reyèlman vin satisfè ak endepandans yo ak nivo devlopman yo. Men, jan zidòl elèv dizyèm ane nou yo Freddie Mercury te di, "Emisyon an dwe kontinye." Moun sa yo. ak satisfaksyon ak pwòp tèt ou-aktyalizasyon pa ta dwe maksimòm, otreman jwèt la nan lavi yo ap sispann enteresan ak kreyatif.

Ka pwochen an montre enpòtans ki genyen nan yon balans ant prensipal ak segondè bezwen adaptasyon debaz - "pi ba a" ak "pi wo a" nan tèminoloji Maslow la. Sijè GM a (Klas 9) te jwenn yon dezi trè fò pou devlopman ak yon nivo trè wo nan aplikasyon li (tou de 5 pwen chak nan sondaj la lè l sèvi avèk metòd "Aspirasyon debaz"). An menm tan an, dezi prensipal la debaz yo viv ak prezève lavi yo fèb eksprime nan li, ak degre nan aplikasyon li tou ba (tou de 2 pwen chak). Gen nòt trè ba, sou 1 pwen, ak sou dezyèm dezi prensipal la pou fòs pèsonalite, pou konfyans ak estim pwòp tèt ou. Dapre tès la Mini-desen anime nan GM, nan mitan tèt dirijan yo nan echèl la se 9 ak 2, "aktivite vital" ak "depresyon", ki endike eta a dominan nan tansyon ak rete enkonsistans entèn ak peryòd de apati ak konfizyon. GM eksplike kondisyon li nan fason sa a: "Gen anpil kontradiksyon: sa yo ki pi gwo se fyète morbid ak timidite. Mwen blame tèt mwen tout tan pou mwen timid. Pafwa mwen santi mwen pa viv jan mwen ta dwe, men mwen pa konnen ki jan mwen ta dwe. Mwen pa plenyen pou lòt moun, byenke souvan yo pa konprann mwen. Souvan ou vle kite mond sa a, men li fè pè. … Viv lavi okonplè vle di pou w ann amoni ak tèt ou ak moun ki bò kote w yo.”

Looping GM sou fyète, dezi a pwoteje pwòp tèt ou yon moun evidan nan lefèt ke pik nan dirijan nan Mini-desen an se echèl li 6 - «rijidite». Reyalizasyon bezwen pou endepandans yo rated ba (2 pwen). Epi li nan mwayèn. Aplikasyon endepandans yo antrave pa timidite epi, kòm dabitid nan adolesan, depandans sou paran yo ak enkonpreyansyon, mank de idantifikasyon nan siyifikasyon an nan pwòp lavi yon moun. GM — yon elèv ki byen pèfòmans, kenbe yon seksyon sou literati nan magazin lekòl la, li liv konplèks.

Malgre aktif pwòp tèt ou-reyalizasyon, GM pa gen okenn santiman nan plenite nan lavi, amoni ak tèt li, pa gen menm yon dezi pwononse yo viv. Bezwen prensipal yo siprime. Se poutèt sa, pwòp tèt ou aktyalizasyon pou kont li se pa ase yo santi kè kontan ak plenite nan lavi. Pou sa, li se absoliman nesesè, omwen nan yon nivo mwayèn, satisfè bezwen prensipal yo ak dezi pou libète. Entelektyèl, kreyatif pwòp tèt ou-realizasyon san sa a pa pote lapè ak kè kontan. Epi lajwa, jan N. Roerich te kwè, “se yon sajès espesyal. Lajwa se sante lespri a” (16). Se pa tout bagay ki tèlman tris ak GM Li se sou papòt la nan pwòp tèt ou-detèminasyon nan objektif lavi li. Sa a se yon kriz nan kwasans, men se pa yon bès. Sa a se eta tanporè li. Sa a se endike nan prezans nan pwofil la pèsonalite dapre tès la Mini-desen anime nan balans enèji ase wo - 6 ak 9, ki kreye yon pouvwa potansyèlman segondè nan Self la. Pouvwa sa a ak kominikasyon ak moun ki gen bon konprann pral ede l soti nan depresyon sitiyasyon.

Menm jan disharmony ant "latè" ak "syèl la" nou obsève nan mitan etidyan nan filozofi nan Ris Open University. 19 elèv yo te egzamine dapre metòd «Lifestyle nan pèsonalite a», CAT, elatriye Li te tounen soti ke liy espirityèl elèv yo nan lavi (abòde pwoblèm yo p'ap janm fini nan lavi ak lanmò, verite a nan byen ak sa ki mal, siyifikasyon an. nan lavi, estrikti Cosmos la, elatriye) eksprime siyifikativman pi fò pase elèv lekòl segondè yo: nòt mwayèn yo se 3,8 kont 2,92 pou timoun lekòl dapre yon sistèm nòt senk pwen. Liy fizik la, ki eksprime nan aktivite ak aktivite prensipalman fizik, se pi fèb nan mitan filozòf: 2,9 pwen kont 3,52 pou elèv lekòl segondè. Liy natirèl lavi a, ki eksprime nan aktivite deyò, nan kominikasyon ak lanati, se menm pi ba nan mitan elèv yo: 2,45 pwen kont 3,4 pwen pou timoun lekòl. Yon analiz de biyografi anpil zanmi ak moun ki pi popilè yo te montre ke tout 12 liy lavi yo prezante nan metodoloji pèsonèl Lifestyle yo se adaptive nesesè. Subjektif, yo ka gen valè diferan, men, kanmenm, ou bezwen peye atansyon sou tout liy sa yo (mantal ak fizik, gremesi ak chak jou ak etènèlman espirityèl, natirèl ak sivilize, kolektif ak endividyèl, kreyatif ak woutin, kominikasyon ak sèks opoze a. ak kominikasyon ak moun ki gen menm sèks). Plis liy lavi yo inyore, pa pote soti, se pi ba degre amoni nan vi moun nan. Ignore se yon evalyasyon ki ba nan gravite a nan enterè nan kalite aktivite sa a ak tan ki pase sou li (2 oswa 1 pwen).

Yon wo nivo de vi Harmony obsève sèlman nan 26,3% nan filozòf, nan mitan elèv lekòl segondè - nan 35,5%. Se sèlman yon elèv ki te rive nan nivo segondè pwòp tèt ou-akyalizasyon. Elèv sa a "koresponn" ak nivo ki ba nan fòm Harmony, ki endike yon espesyalizasyon etwat nan esfè pwòp tèt ou-aktyalizasyon. Done sa yo endike prezans disharmony ant aktivite espirityèl ak fizik filozòf yo, endike yon nivo ensifizan kominikasyon ak lanati. Bon jan kalite a nan filozofi soti nan dezekilib sa yo pa ogmante, men, okontrè, diminye. Kòm nan ka anvan yo, nou wè isit la nati pasyèl nan pwòp tèt ou aktyalizasyon ak devlopman pwòp tèt ou nan pèsonalite a kòm yon antye.

Enteresan, dapre VT Maya ak R. Ilardi, elèv yo nan Kolèj Ameriken an Medsin, ki gen tandans evalye valè relijye yo trè sou echèl Aprantisaj Valè yo, gen yon nivo ki ba nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon. Oryantasyon nan valè rijid moral ak espirityèl swa bloke pwòp tèt ou aktyalizasyon yo, oswa poko jwenn fason pou reyalize pwòp tèt ou aktif li yo. Gen plis chans, gen tou de. Dapre Dandis, "dogmatism" se negatif korelasyon ak tout echèl POI, men "liberalis" se tou pozitivman korelasyon ak tout echèl tès eksepte pou echèl la "sinerji" (21). Pifò relijyon souvan mennen nan dogmatizasyon nan pèsonalite a, espesyalman nan mitan aderan inisyasyon yo, ak nan repwesyon nan nati a renmen libète ak jwe nan pwòp tèt ou-akyalizasyon. Epi, jan nou te wè pi wo a, valè espirityèl ak jeneral kiltirèl pou kont yo pa ase pou devlopman an Harmony nan pèsonalite a, pou entegral pwòp tèt ou-aktyalizasyon. Pa gen okenn koneksyon dirèk ant nivo reyalizasyon ak nivo amoni nan fason lavi a. Sijè EM, klas 11, elèv ekselan, te antre nan Fakilte Chimi nan Inivèsite Leta Moskou. Li te montre yon nivo trè ba nan amoni nan fòm li. Ak vis vèrsa, moun ki reyisi nan mitan yo pi souvan montre yon wo nivo de vi Harmony.

Pou rezime

1. Nan anpil ka, nivo segondè nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon mezire pa metòd yo POI ak CAT se sèlman yon pati nan pwòp tèt ou-akyalizasyon epi yo pa ka sèvi kòm yon endikatè nan devlopman an jeneral nan moun nan. Konklizyon sa a aplike pa sèlman pou elèv lekòl segondè, men tou pou granmoun. Tou de metòd sa yo mezire potansyèl karakterolojik pèsonalite a, ki pi favorab pou pwòp tèt ou aktyalizasyon, men se pa sistèm entegral detèminasyon entèn li.
2. Se ipotèz la konfime ke devlopman nan pèsonalite yo ta dwe prensipalman konsantre sou reyalize yon pwosesis Harmony nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon, epi yo pa sou reyalize siksè maksimòm nan realizasyon an nan destinasyon an. Sinon, reyalizasyon segondè pa pote satisfaksyon, lapè enteryè ak kè kontan.
3. Rezon ki fè yo mekontantman nan elèv ki trè aktyalize yo se dezamoni grav nan natirèl, potansyèl pèsonèl debaz yo, nan youn oswa plis nan eleman li yo, ak yon pati nan pwòp tèt ou-realizasyon. Disharmony ekstèn nan pèsonalite a yo pwodwi pa entèn yo.
4. Eta a ak degre nan amoni nan potansyèl natirèl la nan moun nan se detèminan prensipal la nan karakteristik jeneral sosyo-kiltirèl ak konpòtman yon moun.
5. Harmony pwòp tèt ou-aktyalizasyon gen ladan: amoni estriktirèl nan pèsonalite nan fòm entegrasyon potansyèl entèn yo, etablisman rapò prensipalman optimal nan chak nan twa eleman yo nan pèsonalite debaz la ak ant eleman sa yo; amoni emosyonèl nan fòm lan nan eta mantal majorite pozitif ak ton emosyonèl nan lavi; amoni pwosedi li yo nan fòm lan nan fonksyone prensipalman optimal - depans rezonab nan resous enèji, fòs modere nan dezi, kenbe yon eleman jwèt nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon, balans nan diferan kalite aktivite, elatriye.
6. Ki baze sou kanon an nan seksyon an lò, nou ka konsidere yon sitiyasyon Harmony lè apeprè de tyè nan relasyon yo entèn ak ekstèn nan pèsonalite a parfètman balanse, ak lòt twazyèm lan pa balanse. Menm bagay la tou, aparamman, enkyetid rapò a nan eksperyans pozitif ak negatif nan pwòp tèt ou-aktyalizasyon, ak karakteristik yo ki nan fonksyone. Loki pèsonalite balanse parfètman dinamize pwosesis devlopman an. An menm tan an, youn ta dwe pran an kont bezwen espesyal pou amonizasyon esansyèl nan moman adaptive ki pi enpòtan nan potansyèl debaz moun nan: aspirasyon prensipal debaz, oryantasyon kiltirèl moral ak balans nan estati karakteristik subneurotic ak karakteristik nòmalman eksprime. .
7. Mantalite Ameriken an karakterize pa oryantasyon nan aktyalizasyon pwòp tèt ou nan direksyon pou siksè trè wo nan yon anviwònman sosyal konpetitif, nan direksyon pou yon karaktè viktorye, nan direksyon pou inisyativ, kapasite nan byen aksepte defi yo nan anviwònman an. "Oryantasyon dezas sosyete nou an nan mache a fè aktyalizasyon trè difisil" (21, p. 35).
8. Mantalite Ris la konsantre devlopman prensipalman sou kondisyon yo nan yon eta lajman totalitè, sou manifestasyon yo mwayèn ak, nan lòt men an, sou jistis ak konsyans (dènye a, malerezman, se sèlman ideyal pou anpil moun). Ni youn ni lòt mantalite yo ak sosyete yo kontribye nan pwosesis la nan Harmony pwòp tèt ou-akyalizasyon.
9. Nivo amoni nan devlopman yon pèsonalite ka teyorikman detèmine pa rapò a nan kantite balans optimal ak ki pa pi bon nan baz natirèl la ak nan I-potansyèl yo nan yon moun. Pou parafraz Maslow, nou fòme yon nouvo deviz: "Lòm dwe vin kòm Harmony jan li kapab vin."

REFERANS YO

1. Alekseev AA, Gromova LA Psychogeometry pou manadjè yo. L., 1991.
2. Antsyferova LI Konsèp pèsonalite pwòp tèt ou aktyalizasyon A. Maslow //Kesyon sikoloji. 1970 - Nimewo 3.
3. Antsyferova LI Pou sikoloji pèsonalite kòm yon sistèm devlope //Sikoloji fòmasyon ak devlopman pèsonalite. — M., 1981.
4. Artemyeva TI Interrelation nan potansyèl ak aktyèl nan devlopman pèsonalite. La.
5. Asmolov AG Sikoloji pèsonalite. - M., 1990.
6. Gozman L.Ya. Sikoloji nan relasyon emosyonèl. - M., 1987.
7. Gozman L.Ya., Kroz M. Measuring the level of personality self-actualization // Metòd sosyo-sikolojik pou fè rechèch sou relasyon marital. M., 1987.
8. Zeigarnik BV Teyori pèsonalite nan sikoloji etranje. M., 1982.
9. Zagika MV Verifikasyon psikometrik validite yon kesyonè ki mezire nivo aktyalizasyon pwòp tèt ou yon moun. Travay gradye. Fakilte Sikoloji, Moskou State University, 1982.
10. Golitsyn GA, Petrov VM Harmony ak aljèb nan k ap viv la. M., 1990.
11. Lisovskaya E. Pèsonalite pwòp tèt ou aktyalizasyon //NTR ak sikoloji sosyal. M., 1981
12. Pi bon tès sikolojik pou konsèy karyè ak seleksyon karyè. Petrozavodsk, 1992.
13. Maslow A. Aktyalizasyon pwòp tèt ou // Sikoloji pèsonalite. Tèks. M., 1982.
14. Mislavsky Yu.A. Oto-regleman ak aktivite moun nan nan adolesans. M., 1991
15. Motkov OI Sikoloji nan konesans pwòp tèt ou nan pèsonalite: Prakt. Règleman M .: UMT nan Distri Militè Sid Moskou - Triyang, 1993.
16. Roerich N. Nan liv la. "Leta ak ki pa leta jimnazyòm, lise". M., 1994.
17. Poshan T., Dumas C. Maslow A., Kohut H.: konparezon // Etranje. Sikoloji. 1993, non. 1.
18. Feidimen D., Freiger R. Pèsonalite ak kwasans pèsonèl. Problèm. 4. M., 1994.
19. Ferrucci P. Ki moun nou ka ye: sikosentèz kòm yon metòd kwasans mantal ak espirityèl // Sikoloji eksperimantal ak aplike. 1994, non. 1.
20. Hekhauzen H. Motivasyon ak aktivite. T. 1. M., 1986.
21. Shostrom E. Anti-Carnegie, oswa Manipulateur. Minsk, 1992.
22. Erickson E. Childhood ak sosyete a. Obninsk, 1993.
23. Maslow A. Motivasyon ak pèsonalite. NY, 1954/
24. Maslow A. Nan direksyon pou yon sikoloji pou yo te. NY: Van Nostrand, 1968.
25. Maslow A. Pi lwen nati imen an. NY, 1971.
26. Shostrom E. Manyèl pou POI envantè oryantasyon pèsonèl la. San Diego, 1966.