contents
Relasyon ant paran ak pwofesè yo chanje. Pwofesè a pa yon otorite ankò. Paran yo toujou ap kontwole pwosesis aprantisaj la epi de pli zan pli fè reklamasyon bay pwofesè yo. Men, pwofesè yo tou gen kesyon. Marina Belfer, yon pwofesè nan lang Ris ak literati nan Moskou Gymnasium No 1514, te di Pravmir.ru sou yo. Nou pibliye tèks sa a san okenn chanjman.
Paran yo konnen pi byen kijan pou yo anseye
Grann elèv mwen an ak grann mwen te fè m yon pwofesè, ki te fè m nan sans mwen apre enkapasite absoli pou fè fas ak timoun yo. Yo te renmen m ', kòm, tout bon, pi fò nan paran yo nan elèv mwen yo, byenke mwen pa t' kapab fè anyen, pa t 'kapab fè fas ak disiplin, soufri, li te trè difisil.
Men, mwen te vin yon pwofesè paske mwen te konnen: paran sa yo renmen mwen, yo gade sou mwen ak sipò, yo pa atann mwen anseye tout moun kounye a. Yo te asistan, men yo pa antre nan sans nan pwosesis pedagojik la, ki mwen pa t 'gen lè sa a. Ak relasyon ak paran yo nan lekòl mwen te gradye nan ak kote mwen te vin travay te zanmitay ak byenveyan.
Nou te gen anpil timoun, yo te etidye nan de shift, ak dwèt yo nan yon sèl men yo ase pou mwen konte sa yo paran ak ki te gen pwoblèm ki poko rezoud ak ka lè mwen te santi mwen koupab, enferyè, enkonpetan oswa blese. Se te menm bagay la menm lè m t ap etidye: paran m te ra anpil nan lekòl la, li pa t konn rele pwofesè a, e paran m pa t konnen nimewo telefòn pwofesè yo. Paran yo te travay.
Jodi a, paran yo te chanje, yo te kòmanse ale nan lekòl pi plis ak pi souvan. Te gen manman ke mwen wè nan lekòl chak jou.
Li te vin posib yo rele pwofesè a nenpòt ki lè epi toujou ap koresponn avè l nan jounal elektwonik la. Wi, jounal la sijere posiblite pou korespondans sa yo, men bay sa ak ki jan pwofesè a okipe pandan jounen an, sa a, nan kou, ta dwe rive nan ka eksepsyonèl.
Anplis de sa, pwofesè a dwe kounye a patisipe nan chat lekòl yo. Mwen pa janm patisipe nan sa a epi mwen pa pral, men nan istwa yo nan paran mwen mwen konnen ke nan korespondans sa a gen yon anpil nan danjere ak danjere, nan opinyon mwen, soti nan diskite sou tripotay san sans nan fòse ajitasyon enpwodiktif ak diskisyon ridikil, ki afebli. atmosfè a kreyatif ak travay, kreye pa pwofesè ak elèv nan jimnazyòm la.
Pwofesè a, anplis de leson li yo, travay ki pa nan kourikoulòm serye, reflechi ak timoun, edikasyon pwòp tèt ou ak lavi pèsonèl li, gen anpil responsablite: li tcheke travay timoun yo, prepare pou leson, kou ochwa, sèk, ale nan randone, prepare seminè. ak kan teren yo, epi li pa ka kominike ak paran yo.
Mwen menm mwen pa te ekri yon sèl lèt nan jounal elektwonik la pou tout tan ke li te, epi pèsonn pa te mande sa nan men mwen. Si m gen yon pwoblèm, fòk mwen wè manman m, konnen l, gade nan je l, pale. Men, si mwen menm ak pi fò nan elèv mwen yo pa gen pwoblèm, Lè sa a, mwen pa ekri sou anyen. Pou kominike ak manman ak papa gen yon reyinyon paran oswa reyinyon endividyèl.
Yon kòlèg, youn nan pi bon pwofesè nan Moskou, te di ki jan paran li yo te anpeche l 'nan yon reyinyon: li pa prepare timoun yo pou ekri. Yo vle pou timoun yo antrene sou yon redaksyon, yo konnen pi byen ki jan yo prepare yo pou li, yo gen yon move lide sou sa k ap pase jeneralman ak yon pwofesè nan yon leson, ke timoun yo toujou ap aprann travay ak yon tèks. ak estrikti li yo.
Natirèlman, paran yo gen dwa poze nenpòt kesyon, men yo souvan poze yo san jantiyès, pa pou yo konprann, men pou kontwole si pwofesè a fè tout bagay nan pwennvi paran li.
Jodi a, paran yo vle konnen ki sa ak ki jan li te ye nan leson an, yo vle tcheke - pi presizeman, mwen pa konnen si yo reyèlman vle epi yo ka fè li, men yo difize li.
"Epi nan klas sa a pwogram nan te ale tankou sa a, epi isit la li se tankou sa a. Yo chanje kote yo la, men yo pa isit la. Poukisa? Konbyen èdtan chif yo pase dapre pwogram nan? Nou louvri magazin an, nou reponn: 14 èdtan. Li sanble ke li pa ase ... Mwen pa ka imajine ke manman m 'te konnen konbyen leson mwen etidye chif.
Natirèlman, paran yo gen dwa poze nenpòt kesyon, men yo souvan poze yo san jantiyès, pa pou yo konprann, men pou kontwole si pwofesè a fè tout bagay nan pwennvi paran li. Men, souvan paran an tèt li pa konnen ki jan yo ranpli sa a oswa ki travay, pou egzanp, nan literati, ak Se poutèt sa konsidere li enkonpreyansib, kòrèk, difisil. Ak nan leson an, chak etap nan rezoud pwoblèm sa a te pale soti.
Li pa konprann, pa paske li se estipid, paran sa a, men li te tou senpleman anseye yon fason diferan, ak edikasyon modèn fè lòt demand. Se poutèt sa, pafwa lè li entèfere nan lavi edikasyon timoun nan ak nan kourikoulòm nan, yon ensidan rive.
Paran yo kwè ke lekòl la dwe yo
Anpil paran kwè ke lekòl la dwe yo, men yo pa konnen sa yo dwe. Ak anpil moun pa gen okenn anvi konprann ak aksepte egzijans lekòl la. Yo konnen sa pwofesè a ta dwe, ki jan li ta dwe, poukisa li ta dwe, poukisa. Natirèlman, sa a se pa sou tout paran yo, men apeprè yon tyè yo kounye a, nan yon limit pi piti pase anvan, pare pou entèraksyon zanmitay ak lekòl la, espesyalman nan nivo presegondè, paske pa klas yo granmoun aje yo kalme, kòmanse konprann. anpil, koute epi gade nan menm direksyon avèk nou.
Konpòtman grosye paran yo te vin souvan souvan. Menm aparans yo chanje lè yo vin nan biwo direktè a. Précédemment, mwen pa t 'kapab imajine ke nan yon jou ki cho yon moun ta vin jwenn direktè a pou yon randevou nan bout pantalon oswa nan yon survèt nan kay la. Dèyè style la, dèyè fason pou pale a, souvan gen yon sètitid: «Mwen gen dwa.»
Paran modèn, antanke kontribyab, kwè ke lekòl la ta dwe bay yo yon seri sèvis edikasyon, epi leta sipòte yo nan sa. Ak sa yo ta dwe?
Mwen pa janm di li byen fò e mwen pa panse ke nou bay sèvis edikasyon: kèlkeswa sa nenpòt moun ki rele nou, kèlkeswa jan Rosobrnadzor sipèvize nou, nou se moun nou ye — pwofesè. Men, petèt paran yo panse yon lòt jan. Mwen p'ap janm bliye yon jenn papa ki, kwaze, esplike direktè lekòl la ke li abite bò kote a e se poutèt sa li pa menm pral chache yon lòt lekòl. Malgre lefèt ke yo kalm pale ak li, yo eksplike ke li ka difisil pou yon timoun nan lekòl la, gen yon lòt lekòl tou pre kote pitit li a pral pi alèz.
Paran modèn, antanke kontribyab, kwè ke lekòl la ta dwe bay yo yon seri sèvis edikasyon, epi leta sipòte yo nan sa. Ak sa yo ta dwe? Èske yo reyalize jan pitit yo byen prepare pou lavi nan lekòl segondè grasa efò yo? Èske li konnen ki jan yo swiv règ yo nan woutin jeneral la, tande vwa ansyen an, travay poukont li? Èske li ka fè anyen poukont li, oswa èske fanmi li gen tandans fè twòp pwoteksyon? Ak pi enpòtan, sa a se pwoblèm nan nan motivasyon, ki pwofesè yo kounye a ap lite pou fè fas ak si pa gen okenn tè prepare nan fanmi an.
Paran yo vle dirije lekòl la
Anpil nan yo fè efò pou fouye nan tout zafè lekòl yo epi sètènman patisipe nan yo - sa a se yon lòt karakteristik nan paran modèn, espesyalman manman ki pa travay.
Mwen konvenki ke èd paran yo bezwen lè yon lekòl oswa yon pwofesè mande pou li.
Eksperyans lekòl nou an montre ke aktivite ansanm paran yo, timoun yo ak pwofesè yo gen siksè ak pwodiktif nan preparasyon pou jou ferye yo, nan jou travay kominotè nan lekòl la, nan konsepsyon de salklas yo nan atelye kreyatif, nan òganizasyon an nan zafè kreyatif konplèks nan klas la.
Travay paran yo nan konsèy gouvène ak administratè yo kapab e yo ta dwe donnen, men kounye a gen yon dezi ki pèsistan nan paran yo pou yo dirije lekòl la, pou yo di li sa li ta dwe fè - enkli deyò aktivite yo nan konsèy gouvènè a.
Paran yo kominike atitid yo anvè lekòl ak pitit yo
Gen ka souvan lè yon paran pa satisfè ak yon bagay epi li ka di devan yon timoun sou pwofesè li: "Oke, ou se yon moun sòt." Mwen pa ka imajine paran mwen ak paran zanmi m yo ta di sa. Li pa nesesè absolize plas la ak wòl yon pwofesè nan lavi yon timoun - byenke li trè enpòtan, men si ou te chwazi yon lekòl, ou te vle antre nan li, Lè sa a, li se pwobableman enposib ale nan li san respè. pou moun ki te kreye l epi ki travay ladan l. Ak respè vini nan diferan fòm.
Pa egzanp, nou gen timoun nan lekòl ki rete byen lwen, epi lè paran yo mennen yo lekòl, yo an reta chak jou. Pandan plizyè ane, atitid sa a anvè lekòl kòm yon kote yon moun ka an reta te pase sou timoun yo, epi lè yo ale poukont yo, yo tou toujou ap an reta, epi nou gen anpil nan yo. Men, pwofesè a pa gen mekanis enfliyans, li pa ka menm refize kite l 'ale nan leson an - li ka sèlman rele manman l' epi mande: konbyen tan?
Otorite sipèvize yo kwè ke chak salklas ta dwe gen yon kamera. Orwell ap repoze konpare ak sa a
Oswa aparans timoun yo. Nou pa gen yon inifòm lekòl e pa gen okenn egzijans strik pou rad, men pafwa yon moun jwenn enpresyon ke pèsonn pa wè timoun nan depi nan maten, ke li pa konprann ki kote li prale ak poukisa. Ak rad se tou yon atitid nan lekòl la, nan pwosesis aprantisaj la, nan pwofesè yo. Menm atitid sa a se evidans pi souvan depa paran ak timoun pou vakans pandan lè lekòl, malgre kantite jou vakans yo aksepte nan peyi nou an. Timoun yo grandi trè vit epi yo adopte pozisyon yo adopte nan fanmi an: «pou ke mond lan pa egziste, men mwen oblije bwè te.»
Respè pou lekòl la, pou pwofesè a kòmanse nan anfans ak respè pou otorite paran yo, epi, natirèlman, renmen fonn nan li: "Ou pa ka fè sa, paske li pral fache manman ou." Pou yon kwayan, sa a vin tounen yon pati nan kòmandman yo, lè okòmansman li san konesans, ak Lè sa a, ak lespri li ak kè l ', konprann sa ki posib ak sa ki pa. Men, chak fanmi, menm moun ki pa kwayan, gen pwòp sistèm valè ak kòmandman li yo, epi yo dwe toujou enstile pitit yo.
Dèyè reverans, di filozòf la Solovyov, laperèz parèt - pa laperèz kòm yon krentif pou yon bagay, men sa yon moun relijye rele krentif pou Bondye, ak pou yon enkwayan li se krentif pou ofanse, ofanse, krentif pou fè yon bagay ki mal. Apre sa, laperèz sa a vin tounen sa yo rele wont. Lè sa a, yon bagay rive ki, an reyalite, fè yon moun yon moun: li gen yon konsyans. Konsyans se mesaj vre pou ou sou tèt ou. E yon jan kanmenm ou swa imedyatman konprann ki kote reyèl la ye ak ki kote imajinè a ye, oswa konsyans ou kenbe ak ou ak toumante ou. Tout moun konnen santiman sa a.
Paran yo plenyen
Paran modèn toudenkou louvri yon kanal kominikasyon ak otorite segondè, Rosobrnadzor, biwo pwosekitè a parèt. Kounye a, le pli vit ke youn nan paran yo pa satisfè ak lekòl la, mo terib sa yo imedyatman sonnen. Epi denonsyasyon ap vin nòmal, nou rive nan sa. Sa a se dènye pwen nan istwa kontwòl lekòl la. Ak entansyon an enstale kamera nan biwo yo? Otorite sipèvize yo kwè ke chak salklas ta dwe gen yon kamera. Imajine yon pwofesè ap viv k ap travay ak timoun ki toujou ap gade pa yon kamera.
Kijan lekol sa pral rele? Èske nou nan lekòl oswa nan yon enstitisyon an sekirite? Orwell ap repoze pa konparezon. Plent, apèl bay siperyè, reklamasyon. Sa a se pa yon istwa komen nan lekòl nou an, men kòlèg di bagay terib. Nou tout te aprann yon bagay, epi pa yon jan kanmenm, nou ap travay nan menm lekòl la pou plizyè ane, nou konprann ke nou bezwen pran tout bagay avèk kalm, men, kanmenm, nou se moun k ap viv, epi lè paran nou antrave nou, li vin trè. difisil pou gen yon dyalòg. Mwen rekonesan pou tou de bon ak move eksperyans lavi, men kounye a se yon kantite enèji ki pa mezire depanse sou absoliman pa sa mwen ta renmen depanse li sou. Nan sitiyasyon nou an, nou pase prèske yon ane ap eseye fè paran yo nan nouvo timoun yo alye nou yo.
Paran Leve Konsomatè
Yon lòt aspè nan paran modèn: anpil souvan eseye bay timoun yo nivo maksimòm konfò, pi bon kondisyon yo nan tout bagay: si levasyon an, paran yo kategorikman kont métro a - sèlman yon otobis, sèlman yon sèl konfòtab ak de preferans yon nouvo. , ki se pi plis fatigan nan anbouteyaj Moskou. Pitit nou yo pa pran tren an, kèk nan yo pa janm la ditou.
Lè nou fèk òganize yon vwayaj edikasyon aletranje - ak nan lekòl nou an pwofesè anjeneral ale nan plas la davans sou pwòp depans yo chwazi aranjman epi reflechi sou pwogram nan - yon manman te trè endiye nan ki sa yon vòl enkonvenyan te chwazi kòm rezilta ( nou eseye jwenn opsyon ki pi bon mache pou tout moun ka ale).
Paran yo ogmante konsomatè kaprisyeuz ki konplètman inadapte nan lavi reyèl, ki pa kapab pran swen pa sèlman nan lòt moun, men tou nan tèt yo.
Sa a pa trè klè pou mwen: mwen te dòmi sou tapi pou mwatye lavi m 'pandan vwayaj lekòl nou yo, sou bato a motè nou toujou naje nan kad la, ak sa yo te bèl bagay, pi bèl nan vwayaj nou yo. Epi, koulye a gen yon enkyetid ekzajere pou konfò timoun yo, paran yo ap ogmante konsomatè kaprisyeuz ki konplètman inadapte nan lavi reyèl, pa kapab pran swen pa sèlman nan lòt moun, men tou, nan tèt yo. Men, sa a se pa sijè a nan relasyon ki genyen ant paran yo ak lekòl la - li sanble ke sa a se yon pwoblèm komen.
Men, gen paran ki vin zanmi
Men, nou menm tou nou gen paran etonan ki vin zanmi pou tout lavi. Moun ki konprann nou pafètman, pran yon pati nan tout sa n ap fè, ou ka konsilte ak yo, diskite yon bagay, yo ka gade li ak yon gade amikal, yo ka di laverite, montre yon erè, men an menm tan. yo eseye konprann pa pran pozisyon akize, yo konn pran plas nou.
Nan lekòl nou an, yon bon tradisyon se diskou paran nan fèt gradyasyon an: yon pèfòmans paran, yon fim, yon kado kreyatif nan men paran yo bay pwofesè yo ak gradye. Ak paran ki pare pou gade nan menm direksyon ak nou souvan regrèt ke yo menm yo pa t etidye nan lekòl nou an. Yo envesti nan pati gradyasyon nou yo pa tèlman materyèl kòm fòs kreyatif, ak sa a, li sanble m ', se rezilta ki pi enpòtan ak pi bon nan entèraksyon nou an, ki ka reyalize nan nenpòt lekòl ki gen yon dezi mityèl tande youn ak lòt.
Atik pibliye sou sit entènèt la epi reimprime ak pèmisyon detantè copyright la.