contents
Chak paran swete pitit yo yon anfans kè kontan ak yon avni pwomèt. Ki jan yo ede yo jwenn yon bagay yo renmen ak motive yo kontinye sa yo te kòmanse, menm si yon bagay pa mache, ekspè nan Skyeng sou entènèt lekòl la di.
Ki jan yo chwazi yon aktivite pou yon timoun
Chwa yon pastan pou elaji orizon yon moun, yon sèk pou revele talan, leson ak yon titè pou apwofondi konesans detèmine prensipalman pa enterè timoun nan. Se timoun nan, se pa paran an! Li enpòtan pou aksepte ke eksperyans nou an pa toujou itil pou timoun yo, kidonk li se konseye pou eskli konsèy ak enstriksyon epi bay plas pou eksplorasyon ak kreyativite.
Epitou, pa fache si timoun nan deside chanje plezi yo chwazi a nan yon lòt. Konesans akeri a transfòme an eksperyans epi nan tan kap vini an ka itil nan moman ki pi inatandi.
Pifò timoun modèn yo mobil epi yo gen tandans chanje aktivite byen vit. Li enpòtan pou w koute imajinasyon ak lide timoun nan epi sipòte l avèk patisipasyon w. Ou ka ale nan klas ouvri ansanm, toujou diskite sou emosyon ak enpresyon apre, oswa gade videyo nan klas mèt oswa konferans.
Yon konvèsasyon pèsonèl ak yon moun antouzyastik ka trè efikas.
Wi, gen plis chans, pwosesis la pral pran plis tan pase nou ta renmen, paske timoun nan wè yon gwo mond enkoni devan l '. Li pral eseye ak gen plis chans echwe anvan li jwenn "yon sèl la". Men, kiyès, si se pa ou, ki pral akonpaye l 'sou chemen lavi sa a kaptivan?
Gen timoun ki pa enterese nan anyen. Yo jis bezwen yon dòz doub nan atansyon! Li pral pran etap sistematik pou elaji orizon ou: ale nan mize a, nan randone, nan teyat la, nan evènman espò, li liv ak komik. Ou bezwen regilyèman mande timoun nan: "Kisa ou te renmen plis? E poukisa?”
Yon konvèsasyon pèsonèl ak yon moun antouzyastik ka trè efikas. Wè je boule, timoun nan pral kapab jwenn yon bagay ki apwopriye pou tèt li. Gade alantou - petèt gen yon pèseptè, atis, grimpeur oswa yon lòt moun nan anviwònman ou ki ka enspire yon timoun.
Ki jan yo kenbe enterè pitit ou a
Fòm sipò an depann lajman de nati ak kalite pèsonalite timoun nan. Si li gen dout epi premye etap yo difisil pou li, ou ka montre pa egzanp pa w ki jan li enteresan pou w fè sa nou te chwazi a. Kite l gade ou pandan leson an epi asire w ke li vo pran tan pou sa a, paske menm manman oswa papa renmen li.
Si timoun nan se versatile epi li pa sispann pou yon tan long nan yon leson paske nan annwi, eseye ba li kado etranj ki ka kòmanse nan yon plezi nan lavni. Pou egzanp, yon kamera oswa yon seri tren. Yon bagay ke w ap bezwen plonje tèt ou nan ak tèt ou, ke ou pa pral metrize nan yon kou.
Si li te kòmanse pale pi souvan sou yon sijè lekòl patikilye, pa kite moman presye sa a san atansyon. Si li reyisi oswa ou pa gen pwoblèm, bagay prensipal la se endiferans, ki dwe ankouraje. Ou ka konsidere opsyon pou etid apwofondi nan sijè a nan yon fòma endividyèl ak yon titè.
Ki jan yo chwazi yon titè
Pou leson patikilye kapab efikas, li dwe amizan. Kritè prensipal la nan chwazi yon pwofesè se jan timoun nan konfòtab avèk li. Yon relasyon konfyans ant pwofesè ak elèv se mwatye batay la.
Lè w ap chwazi yon titè, ou bezwen konsidere laj timoun nan. Pi wo nivo fòmasyon elèv la, se pi gwo baz konesans pwofesè a ta dwe. Se konsa, elèv lekòl elemantè yo ka apwoche pa yon elèv ekselan, ki pral ekonomize lajan san yo pa sakrifye bon jan kalite.
Fòma sou entènèt la trè popilè lè ou pa bezwen gaspiye tan pitit ou a nan yon vwayaj ki long nan klas yo.
Diplòm ak fidbak pozitif sou travay titè a pral yon plis, men si sa posib, li pi bon pou pale an pèsòn oswa ale nan leson an (sitou si pitit ou a gen mwens pase nèf ane).
Egalman enpòtan yo se fòma leson an, dire, ak pidevan. Gen kèk titè ki vin nan kay la, lòt moun envite elèv yo nan biwo yo oswa lakay yo. Jodi a, fòma sou entènèt la trè popilè, lè ou pa bezwen gaspiye tan pitit ou a nan yon vwayaj long nan klas, espesyalman nan èdtan an reta oswa move tan, men ou ka etidye nan yon atmosfè konfòtab. Gen anpil opsyon, kidonk chwazi ki pi konfòtab pou ou.