Homeschooling (K. Podorova)

Abstract:

….anpil lektè sonje pitit mwen yo pa ale lekòl! Lèt lapli tonbe ak kesyon ki soti nan komik (“Èske se vre?!”) rive nan kesyon serye (“Kijan mwen ka ede pitit mwen an jwenn tout konesans ki nesesè yo?”). Okòmansman, mwen te eseye reponn lèt sa yo, men answit mwen te deside ke li ta pi fasil pou reponn tout an menm tan...

Ki moun ki ale lekol maten an...

entwodiksyon

Kòmansman nouvo ane lekòl la te soulve ansyen enkyetid kèk paran yo konsènan «Èske l ap bon nan lekòl la?» Epi kòm anpil lektè te sonje pitit mwen yo pa t ale lekòl, lèt te lapli ak kesyon ki soti nan komik (“Èske se vre wi?!”) rive nan kesyon serye (“Kijan mwen ka ede pitit mwen jwenn tout konesans ki nesesè yo?”) ). Okòmansman, mwen te eseye reponn lèt sa yo, men answit mwen te deside ke li ta pi fasil pou reponn tout moun nan yon fwa - atravè lis adrès la.

Premyèman, ekstrè nan lèt mwen te resevwa nan dènye jou yo.

"Sa w ap pale sou li trè enteresan. Mwen li ak tande sou bagay sa yo, men karaktè yo te toujou plis "karaktè liv" pou mwen pase moun reyèl. Epi ou vrèman reyèl.»

"Mwen trè enterese nan homeschooling. Pitit gason m nan pa vle ale lekòl kounye a, epi mwen pa konnen ki jan pou l ba l konesans lekòl la. Pataje eksperyans ou, tanpri.»

"Kite m poze yon kesyon (dezole si sa sonnen enbesil): Èske timoun ou yo reyèlman pa ale lekòl? Verite? Li sanble enposib pou mwen, paske tout kote nan Larisi (tankou isit la nan Ikrèn) edikasyon lekòl se obligatwa. Kòman se pa ale lekòl? Di m, li trè enteresan.»

“Ki jan pou w pa voye yon timoun lekòl, men pou lòt moun pa rele l yon mò? E pou li pa grandi inyoran? Mwen poko wè yon altènativ a lekòl nan peyi nou an."

“Di m, èske w ap anseye timoun lakay yo? Lè mwen kòmanse aplike posiblite pou yo lekòl lakay pwòp pitit mwen yo, dout imedyatman parèt: èske yo vle etidye poukont yo? Èske mwen ka anseye yo? Mwen souvan gen pwoblèm ak pasyans ak tolerans, mwen byen vit kòmanse fache sou vetiy. Wi, ak timoun yo, mwen sanble, wè manman yo nan yon fason diferan pase yon etranje-pwofesè. Disiplin andeyò yo. Oswa èske li jis anpeche ou libète enteryè?

Mwen pral eseye kòmanse depi nan konmansman an depi nan tan lontan sa yo lè pi gran pitit gason m nan, tankou tout lòt moun, te ale nan lekòl chak maten. Nan lakou a te nan fen ane 80 yo, «perestroika» te deja kòmanse, men pa gen anyen ki te chanje nan lekòl la ankò. (Epi lide ke ou pa ka ale nan lekòl la poko rive m ', byen, eseye sonje anfans ou). Apre yo tout, anpil nan nou te ale lekòl nan menm tan an. Èske manman ou ta ka panse ak lefèt ke ou pa ka ale nan lekòl la? Pa t 'kapab. Se konsa, mwen pa t 'kapab.

Ki jan nou te rive nan lavi sa a?

Lè m vin tounen paran yon elèv premye ane, mwen te ale nan yon reyinyon paran-pwofesè. Apre sa, mwen te gen santi a ke mwen te nan teyat la nan absid la. Yon foul moun granmoun (aparaman byen nòmal) te chita sou ti tab, epi yo tout te ekri ak dilijans, anba dikte pwofesè a, konbyen selil yo ta dwe retire nan kwen gòch nan kaye a, elatriye, elatriye. ou pa ekri l?!» yo mande m sevè. Mwen pa t 'kòmanse pale sou santiman mwen, men tou senpleman te di ke mwen pa t' wè pwen nan sa a. Paske pitit mwen an ap toujou konte selil yo, se pa mwen menm. (Si li pral.)

Depi lè sa a, "avantur" lekòl nou an te kòmanse. Anpil nan yo vin tounen « lejand fanmi » ke nou sonje ak ri lè li rive eksperyans lekòl.

Mwen pral bay yon egzanp, "istwa a nan sòti nan mwa oktòb la." Lè sa a, tout elèv premye ane yo te toujou "otomatikman" enskri nan Octobrists yo, epi Lè sa a, yo te kòmanse fè apèl kont "konsyans oktòb" yo, elatriye. Nan fen premye klas la, pitit gason m 'reyalize ke pèsonn pa te mande l'. si li te vle yon ti gason Oktòb. Li te kòmanse poze m kesyon. Apre sa, apre vakans ete yo (nan kòmansman dezyèm ane a) li te anonse pwofesè a ke li te "soti nan mwa Oktòb". Lekòl la te kòmanse panike.

Yo te òganize yon reyinyon kote timoun yo te pwopoze mezi pinisyon pou pitit mwen an. Opsyon yo te: "ekskli nan lekòl la", "fòse yo dwe yon elèv Oktòb", "mete yon deuce nan konpòtman", "pa transfere nan twazyèm ane a", "pa aksepte pyonye". (Petèt sa a se te chans nou pou chanje nan edikasyon ekstèn menm lè sa a, men nou pa t 'konprann sa a.) Nou te deside sou opsyon "pa aksepte kòm pyonye", ki te byen adapte pitit gason m nan. Epi li te rete nan klas sa a, li pa t yon etidyan Oktòb e li pa t patisipe nan divètisman Oktòb.

Piti piti, pitit gason m nan te vin gen yon repitasyon nan lekòl la kòm yon “yon tigason etranj,” pwofesè yo pa t ap ankouraje sitou paske yo pa t jwenn repons mwen pou plent yo te fè yo. (Okòmansman, te gen anpil plent - kòmanse nan fòm nan ekri lèt "s" pa pitit gason m 'ak fini ak "move" koulè ues li yo. Lè sa a, yo "rive nan anyen", paske mwen pa t'. "ale pi devan" ak afekte" ni lèt "s" ni chwa nan koulè nan ueshek.)

Ak lakay mwen, pitit gason m 'ak byen souvan te di youn ak lòt sou nouvèl nou an (dapre prensip "sa ki te enteresan pou mwen jodi a"). Apre sa, mwen te kòmanse remake ke nan istwa li yo sou lekòl, sitiyasyon sa a yo mansyone twò souvan: "Jodi a mwen te kòmanse li yon liv enteresan konsa - nan matematik." Oswa: «Jodi a mwen te kòmanse ekri nòt nouvo senfoni mwen an — sou istwa.» Oswa: "Epi Petya, li vire soti, jwe gwo echèk - nou jere yo jwe yon koup nan jwèt avè l 'nan jewografi." Mwen te panse: poukisa li menm ale lekòl? Pou etidye? Men, nan salklas la, li fè yon bagay konplètman diferan. Kominike? Men, li kapab tou fèt andeyò lekòl la.

Lè sa a, yon REVOLISYON vrèman REVOLISYON te rive nan tèt mwen !!! Mwen te panse, "Petèt li pa ta dwe ale lekòl ditou?" Pitit gason m nan te vle rete lakay li, nou te kontinye reflechi sou lide sa a pandan plizyè jou ankò, epi answit mwen te ale nan direktè lekòl la epi mwen te di pitit gason m nan p ap ale lekòl ankò.

Mwen pral onèt: desizyon an te deja «soufri», kidonk mwen prèske pa t 'pran swen sa yo ta reponn mwen. Mwen jis te vle kenbe fòmalite a epi sove lekòl la kont pwoblèm - ekri kèk kalite deklarasyon pou yo kalme. (Apre, anpil nan zanmi m yo te di m: "Wi, ou te gen chans ak direktè a, men si li pa t dakò ..." - wi, se pa biznis direktè a! Dezakò li pa ta chanje anyen nan plan nou an. Se jis ke lòt aksyon nou yo nan ka sa a ta yon ti kras diferan.)

Men, direktè a (mwen toujou sonje li ak senpati ak respè) te sensèman enterese nan motif nou yo, epi mwen byen franchman te di l 'sou atitid mwen anvè lekòl la. Li menm li te ofri m yon fason pou plis aksyon — mwen pral ekri yon deklarasyon ke mwen mande pou transfere pitit mwen an nan lekòl lakay li, epi li pral dakò nan RONO a ke pitit mwen an (akòz kapasite li swadizan "eksepsyonèl") ap etidye kòm yon "eksperyans" poukont li epi pran egzamen deyò nan menm lekòl la.

Nan epòk sa a, sa te sanble yon gwo solisyon pou nou, epi nou bliye lekòl prèske jiska fen ane lekòl la. Pitit gason an te pran antouzyasm tout bagay sa yo ke li te toujou pa t gen ase tan: tout lajounen li te ekri mizik ak vwa sa ki te ekri sou enstriman "viv", e nan mitan lannwit li te chita nan òdinatè a ekipe BBS li (si gen "fidoshniks" nan mitan lektè yo, yo konnen sa a abrevyasyon, mwen ka menm di ke li te gen yon "114th ne" nan Saint Petersburg - "pou moun ki konprann"). Apre sa, li te tou jere li tout bagay nan yon ranje, etidye Chinwa (jis konsa, li te enteresan pou li nan tan sa a), ede m 'nan travay mwen (lè mwen pa t' gen tan fè kèk lòd tèt mwen), ansanm nan. fason, ranpli ti lòd pou reimprime maniskri nan diferan lang ak mete e-mail (nan tan sa a li te toujou konsidere kòm yon travay trè difisil, ou te oblije envite yon «atizan»), amize timoun ki pi piti ... An jeneral , li te trè kontan ak nouvo libète li soti nan lekòl la. Apre sa, mwen pa t 'santi kite deyò.

Nan mwa avril, nou sonje: "Oh, li lè pou nou etidye pou egzamen!" Pitit gason an te pran liv ki gen pousyè tè epi li li yo pandan 2-3 semèn. Lè sa a, nou te ale ansanm avè l 'nan direktè lekòl la ak di ke li te pare yo pase. Se te fen patisipasyon mwen nan zafè lekòl li a. Li menm nan vire "pran" pwofesè yo ak dakò ak yo sou lè a ak kote nan reyinyon an. Tout matyè yo ka pase nan youn oubyen de vizit. Pwofesè yo menm te deside sou ki fòm pou fè "egzamen an" - si li te jis yon "entèvyou", oswa yon bagay tankou yon tès ekri. Li enteresan ke prèske pa gen moun ki oze bay yon "A" nan sijè yo, byenke pitit mwen an te konnen pa mwens pase timoun lekòl òdinè. Evalyasyon pi renmen se te «5». (Men, sa pa t fache nou ditou - se konsa pri libète a.)

Kòm yon rezilta, nou reyalize ke yon timoun ka gen "vakans" pou 10 mwa nan yon ane (sa vle di, fè sa li reyèlman enterese nan), epi pou 2 mwa ale nan pwogram nan nan pwochen klas la epi pase egzamen ki nesesè yo. Apre sa, li resevwa yon sètifika transfè nan pwochen klas la, se konsa ke a nenpòt ki moman li ka "rejoue" tout bagay epi ale nan etid nan fason nòmal la. (Li ta dwe remake ke panse sa a anpil rasire granparan yo - yo te asire ke timoun nan ta byento "chanje lide", pa ta koute sa a "anòmal" manman (ki se, mwen) epi yo ta retounen nan lekòl la. li pa tounen.)

Lè pitit fi mwen an te grandi, mwen te ofri l pou l pa kòmanse ale lekòl ditou. Men, li te yon timoun "sosyalize": li te li liv pou timoun pa ekriven Sovyetik, kote lide a te pèsistans eksprime ke li te trè "prestijye" ale nan lekòl la. Apre sa, mwen, kòm yon sipòtè nan edikasyon "gratis", pa t 'pral entèdi li li. Epi li te ale nan premye ane. Li te dire prèske dezan!!! Se sèlman nan fen dezyèm ane li (finalman!) te fatige ak al pran plezi vid sa a, epi li te anonse ke li ta etidye kòm yon elèv ekstèn, tankou gran frè l '. (Anplis de sa, li te jere kontribiye nan "trezò a" nan lejand fanmi, divès istwa atipik pou lekòl sa a te rive li tou.)

Mwen jis lage yon wòch nan nanm mwen. Mwen pran yon lòt deklarasyon bay direktè lekòl la. Epi kounyeya mwen te deja gen de timoun ki gen laj lekòl ki pa ale lekòl. Byen, si yon moun te konnen sa a aksidantèlman, yo te mande m 'yon wont: "Kisa pitit ou yo malad?" "Pa gen anyen," mwen te reponn avèk kalm. "Men, Lè sa a, POUKISA?!!! Poukisa yo pa ale lekol?!!!» - "Pa vle". Sèn an silans.

Èske li posib pa ale nan lekòl la

Kapab. Mwen konnen sa pou 12 ane pou asire w. Pandan tan sa a, de nan pitit mwen yo te rive jwenn sètifika pandan y ap chita lakay yo (depi li te deside ke sa a ta ka itil yo nan lavi), ak twazyèm timoun nan, tankou yo, pa ale nan lekòl, men li te deja pase. egzamen yo pou lekòl primè ak byen lwen tèlman pa pral sispann la. Pou m onèt, kounye a mwen pa panse ke timoun yo bezwen pran egzamen pou chak klas. Mwen jis pa anpeche yo chwazi "ranplasman" pou lekòl la ke yo ka panse a. (Malgre ke, nan kou, mwen pataje panse mwen sou sa a avèk yo.)

Men, tounen nan tan lontan an. Jiska 1992, yo te reyèlman kwè ke chak timoun te oblije ale nan lekòl chak jou, ak tout paran yo te oblije "voye" timoun yo la lè yo rive nan laj 7 an. Men, si li te tounen ke yon moun pa t 'fè sa a. , yo ta ka voye anplwaye kèk òganizasyon espesyal ba li (li sanble ke mo "pwoteksyon timoun" yo te nan non an, men mwen pa konprann sa a, kidonk mwen ta ka mal). Pou yon timoun te gen DWA pou li pa ale lekòl, yo te oblije jwenn yon sètifika medikal ki di ke yo «pa kapab ale lekòl pou rezon sante». (Se poutèt sa tout moun te mande m 'sa ki mal ak timoun mwen yo!)

By wout la, anpil pita mwen te dekouvri ke nan epòk sa yo kèk paran (ki te panse nan lide pou yo pa "pran" timoun yo lekòl anvan m ') tou senpleman ACHTE sètifika sa yo nan men doktè yo te konnen.

Men nan ete 1992, Yeltsin te pibliye yon dekrè istorik ki deklare ke depi kounye a, NENPÒT TIMOUN (kèlkeswa eta sante li) gen dwa etidye lakay li!!! Anplis, li menm te di ke lekòl la ta dwe PEYE EXTRA bay paran yo nan timoun sa yo pou lefèt ke yo aplike lajan eta a resevwa lajan pou edikasyon segondè obligatwa pa avèk èd nan pwofesè yo epi yo pa nan lokal yo nan lekòl la, men sou pwòp yo ak lakay yo!

Nan mwa septanm nan menm ane a, mwen te vin jwenn direktè lekòl la pou m ekri yon lòt deklarasyon ke ane sa a pitit mwen an pral etidye lakay li. Li ban mwen tèks dekrè sa a pou m li. (Lè sa a, mwen pa t panse ekri non li, nimewo ak dat li, men kounye a, 11 ane apre, mwen pa sonje ankò. Si w enterese, chèche enfòmasyon sou entènèt la. Si w jwenn li, pataje l. : Mwen pral pibliye li nan lis adrès la.)

Apre sa, yo te di m: “Nou p ap peye w pou pitit ou a pa ale nan lekòl nou an. Li twò difisil pou jwenn lajan pou sa. Men, nan lòt men an (!) Epi nou pa pral pran lajan nan men ou pou lefèt ke pwofesè nou yo pran egzamen nan men pitit ou a. Li te byen adapte m ', pran lajan pou lage pitit mwen an nan chenn lekòl yo pa ta janm travèse tèt mwen. Se konsa, nou separe, kontan youn ak lòt ak chanjman nan lejislasyon nou an.

Se vre, apre yon ti tan mwen te pran dokiman pitit mwen yo nan lekòl la kote yo te pran egzamen pou gratis, e depi lè sa a yo te pran egzamen nan yon lòt kote ak pou lajan, men sa a yon istwa konplètman diferan (sou peye etid ekstèn, ki se òganize pi fasil. ak pi fasil pase gratis, omwen sa te ka a nan ane 90 yo).

Ak ane pase a mwen te li yon dokiman ki pi enteresan toujou — ankò, mwen pa sonje ni non an oswa dat piblikasyon an, yo te montre m 'nan lekòl kote mwen te vin negosye yon etid ekstèn pou twazyèm pitit mwen an. (Imagine sitiyasyon an: Mwen vin jwenn direktè a epi mwen di mwen vle enskri timoun nan lekòl la. Nan premye klas la. Direktè a ekri non timoun nan epi li mande dat nesans la. timoun nan gen 10 an. Epi kounye a — pi bèl la. Direktè a reyaji sou sa a KALM !!) Yo mande m pou ki klas li vle pran egzamen. Mwen eksplike ke nou pa gen okenn sètifika gradyasyon pou okenn klas, kidonk nou bezwen kòmanse, mwen devine, depi premye a!

Epi kòm repons, yo montre m yon dokiman ofisyèl sou etid ekstèn lan, kote li ekri an nwa e blan ke NENPÒT moun gen dwa pou yo vin nan NENPÒT enstitisyon edikasyon piblik nan nenpòt laj epi mande pou yo pran egzamen pou NENPÒT lekòl segondè. klas (san yo pa mande okenn dokiman sou fini klas anvan yo!!!). E administrasyon lekol sa a OBLIGE kreye yon komisyon epi pran tout egzamen ki nesesè nan men li!!!

Sa vle di, ou ka vini nan nenpòt lekòl vwazen, di, a laj de 17 an (oswa pi bonè, oswa pita - jan ou renmen; ansanm ak pitit fi mwen an, pou egzanp, de tonton bab te resevwa sètifika - byen, yo toudenkou te santi tankou jwenn. sètifika) epi imedyatman pase egzamen yo pou klas 11yèm ane. Epi jwenn sètifika a anpil ke tout moun sanble yo dwe tankou yon sijè nesesè.

Men, sa a se yon teyori. Malerezman, pratik se pi difisil. Yon jou mwen (plis nan kiryozite pase bezwen) te ale nan lekòl ki pi pre lakay mwen an epi li te mande yon odyans ak direktè lekòl la. Mwen te di li ke pitit mwen yo te sispann ale nan lekòl depi lontan e irevokabl, epi nan moman sa a mwen ap chèche yon plas kote mwen ka vit ak bon mache pase egzamen pou 7yèm ane. Direktè a (yon bèl jènfi ki gen opinyon byen pwogresis) te enterese anpil pou l pale avè m, e mwen te vle di l sou lide m yo, men nan fen konvèsasyon an li te konseye m chèche yon lòt lekòl.

Lalwa te vrèman OBLIGE pou yo aksepte aplikasyon mwen an pou admisyon pitit mwen an nan lekòl la epi yo t ap pèmèt li «homeschooled». Pa ta gen okenn pwoblèm ak sa a. Men, yo te eksplike m ke pi gran pwofesè konsèvatè yo ki fè "majorite desizif" nan lekòl sa a (nan "konsèy pedagojik yo" kote pwoblèm diskisyon yo rezoud) pa ta dakò ak kondisyon MWEN "ansèyman lakay" pou timoun nan ta ka. tou senpleman ale nan chak pwofesè yo yon fwa epi imedyatman pase kou ane a. (Nou ta dwe remake ke mwen te rankontre pwoblèm sa a plis pase yon fwa: kote egzamen pou elèv ekstèn yo pran pa pwofesè REGILAR, yo di ke timoun nan PA KA pase tout pwogram nan nan yon sèl vizit !!! kantite èdtan» sa vle di yo absoliman pa enterese nan konesans reyèl timoun nan, yo se sèlman konsène sou tan ki pase nan etidye. Epi yo pa wè absurdite nan lide sa a ditou ...)

Yo pral mande pou timoun nan pran tout tès yo nan fen chak tèm (paske yo pa ka mete yon «tirè» olye de yon ka de klas nan liv klas la si timoun nan sou lis klas la). Anplis de sa, yo pral mande pou timoun nan gen yon sètifika medikal epi li te fè tout vaksen (e lè sa a nou pa te "konte" ditou nan okenn klinik, ak mo "sètifika medikal" yo te fè m 'vèti), otreman li pral “enfekte” lòt timoun. (Wi, li pral enfekte ak sante ak lanmou pou libète.) Epi, nan kou, timoun nan pral oblije patisipe nan "lavi nan klas la": lave mi yo ak fenèt yo samdi, kolekte papye sou lakou lekòl la, elatriye. .

Pwospektiv konsa jis fè m' ri. Li evidan, mwen te refize. Men, direktè a, kanmenm, te fè egzakteman sa mwen te bezwen pou mwen! (Jis paske li te renmen konvèsasyon nou an.) Savwa, mwen te oblije prete liv klas 7yèm ane nan bibliyotèk la pou m pa achte yo nan magazen an. Apre sa, li imedyatman rele bibliyotekè a epi li bay lòd pou ban mwen (gratis, sou resi) tout liv ki nesesè yo anvan fen ane lekòl la!

Se konsa, pitit fi mwen an li liv sa yo ak kalm (san vaksen ak «patisipasyon nan lavi klas la») te pase tout egzamen yo nan yon lòt kote, apre sa nou te pran liv yo tounen.

Men mwen digress. Ann tounen nan ane pase lè mwen te mennen yon timoun 10 zan nan «premye klas». Direktè a te ofri l tès pou pwogram premye klas la - li te vin konnen li te konnen tout bagay. Dezyèm klas - konnen prèske tout bagay. Twazyèm ane - pa konnen anpil. Li te fè yon pwogram etid pou li, epi apre yon ti tan li te pase egzamen yo pou klas 4yèm ane, sa vle di "gradye nan lekòl primè." E si ou vle! Kounye a mwen te kapab vin nan nenpòt lekòl epi etidye plis la ansanm ak kamarad mwen yo.

Se jis ke li pa gen dezi sa a. Vis vèrsa. Pou li, tankou yon pwopozisyon sanble fou. Li pa konprann POUKISA yon moun nòmal ta dwe ale lekòl.

Ki jan yo etidye lakay ou

Anpil paran panse ke si yon timoun etidye nan kay la, Lè sa a, manman oswa papa chita bò kote l 'soti nan maten rive nan aswè epi yo ale nan tout kourikoulòm lekòl la avèk li. Mwen konn tande kòmantè sa yo souvan: “Pitit nou an ale lekòl, men nou TOUJOU chita avè l jiskaske byen ta nan mitan lannwit chak jou jiskaske tout leson yo fini. E si ou pat mache, sa vle di ou oblije chita pandan plizyè èdtan pa jou ankò!!!” Lè m 'di ke pèsonn pa "chita" ak pitit mwen yo, fè "leson" ak yo, yo tou senpleman pa kwè mwen. Yo panse se bravo.

Men, si ou reyèlman pa ka kite pitit ou a etidye san patisipasyon ou (sa vle di, ou gen entansyon "fè devwa" avè l 'pou 10 ane), Lè sa a, nan kou, lekòl lakay absoliman pa apwopriye pou ou. Okòmansman, li sipoze kèk endepandans timoun nan.

Si w pare pou dakò ak lide ke yon timoun kapab aprann poukont li (kèlkeswa ki nòt yo pral ba l, paske petèt yon "3" pou prezante pwòp panse li pi bon pase yon "5" pou ekri. papa oswa manman an?), Lè sa a, Konsidere homeschooling tou. Ki gen ladan paske li pral pèmèt timoun nan pase mwens tan sou sa li vin dwat sou baton an, ak plis tan konsakre nan sa li pa imedyatman konprann.

Lè sa a, tout depann sou vizyon nan monn paran yo. Soti nan ki objektif ou fikse pou tèt ou. Si objektif la se yon "bon sètifika" (pou admisyon nan yon "bon inivèsite"), sa a se yon sitiyasyon. Men, si objektif la se kapasite timoun nan pou pran desizyon ak fè chwa, li konplètman diferan. Pafwa li posib pou reyalize tou de rezilta lè w fikse yon sèl nan objektif sa yo. Men, sa se jis yon efè segondè. Li rive, men se pa pou tout moun.

Ann kòmanse ak objektif ki pi tradisyonèl la - ak yon "bon sètifika". Imedyatman detèmine pou tèt ou degre nan patisipasyon ou nan rezoud pwoblèm sa a. Si se ou menm ki pral deside li, epi se pa pitit ou a, Lè sa a, ou bezwen pran swen bon titè (ki pral vin lakay ou) epi fè desen (pou kont li, oswa ansanm ak timoun nan, oswa ansanm ak timoun nan ak li. pwofesè) yon orè nan klas yo. Epi chwazi lekòl kote pitit ou a pral pran egzamen ak tès yo. Ak ki pral ba l 'egzakteman tankou yon sètifika jan ou te vle, pou egzanp, kèk lekòl espesyal nan direksyon kote ou gen entansyon "deplase" pitit ou a.

Men, si ou pa pral gen kontwòl konplè sou pwosesis aprantisaj la (ki sanble pi plis natirèl pou mwen), Lè sa a, li pral itil premye diskite an detay ak timoun nan pwòp dezi li, entansyon ak posiblite. Pale ak li sou ki konesans li VLE jwenn ak sa li pare pou fè pou sa. Anpil timoun ki te etidye lekòl yo pa kapab planifye pwòp etid yo ankò. Yo bezwen yon «pouse» nan fòm regilye «devwa». Sinon, yo echwe. Men, li fasil pou ranje. Okòmansman, ou ka reyèlman ede timoun nan planifye klas li yo e menm, petèt, mete kèk travay pou li, ak Lè sa a, li te "pase" yon koup nan sijè nan mòd sa a, li pral aprann sa a tèt li.

Fason ki pi fasil pou fè yon plan etid se kalkile konbyen tan ou gen pou etidye pou egzamen ak konbyen enfòmasyon ou bezwen "vale" pandan tan sa a. Pa egzanp, pitit ou a deside pase 6 matyè nan sis mwa. Se konsa, yon mwayèn de yon mwa pou chak liv. (Ase ase.)

Lè sa a, ou pran tout liv sa yo epi wè ke 2 nan yo se byen mens epi li "nan yon sèl souf" (pa egzanp, jewografi ak botanik). Ou deside ke chak nan yo ka metrize nan 2 semèn. (Gen yon mwa "anplis" ke ou ka "bay" nan sijè a ki sanble pi difisil pou pitit ou a, pou egzanp, lang Ris la ak règ konfizyon li yo.) Lè sa a, gade nan konbyen paj ki genyen. Ann di gen 150 paj tèks nan yon liv. Sa vle di ke ou ka li 10 paj pou 15 jou, Lè sa a, fèy nan liv la ankò nan yon koup de jou repete chapit ki pi difisil yo, epi answit ale pran egzamen an.

Atansyon: yon kesyon pou moun ki panse ke etidye nan kay la se "trè difisil". Èske pitit ou a ka li 15 paj pa jou epi sonje sou sa li te ye? (Petèt menm dekri yon ti tan pou tèt ou, lè l sèvi avèk pwòp konvansyon ou ak desen ou yo.)

Mwen panse ke pifò timoun yo pral jwenn sa a twò fasil. Epi yo pral prefere li pa 15, men 50 paj pa jou, pou yo fini liv sa a pa nan 10 jou, men nan 3! (Gen kèk menm jwenn li pi fasil pou fè li NAN YON JOU!)

Natirèlman, se pa tout liv yo fasil pou li, e sa pa toujou ase. Genyen tou matematik, kote ou bezwen rezoud pwoblèm, ak Ris, kote ou bezwen ekri, ak Lè sa a, gen fizik ak chimi ... Men, pi bon fason yo etidye matyè ki pi konplèks yo se nan pwosesis aprantisaj la. Youn gen sèlman kòmanse ... E menm si yon bagay pa mache, ou ka jwenn yon titè nan matyè ki pi difisil la, nan de, nan twa ... Jis anvan sa, li se dezirab bay timoun nan opòtinite pou aprann poukont li. , Lè sa a, li, omwen, pral kòmanse konprann ki sa egzakteman li echwe.

(Mwen te mande zanmi m yo ki te angaje nan leson patikilye: yo ka anseye NENPÒT timoun sijè yo? Ak ki difikilte ki pi souvan rive? Kòm pou "nenpòt" - sa a se pa totalman vre. Okazyonèlman te gen timoun sa yo ki pa t 'kapab anseye anyen. E sa yo te toujou egzakteman timoun yo ke paran yo te FÒSE etidye.Ak vis vèrsa, timoun sa yo ki te deja ESEYE etidye matyè sa a tèt yo, men yon bagay pa t mache pou yo, te avanse pi siksè.Lè sa a, èd yon titè vire. Li te ede l anpil, timoun nan te kòmanse konprann sa, ki te evite l anvan, epi answit tout bagay te ale byen.)

Epi finalman, ankò sou eksperyans pèsonèl mwen. Nou te eseye nan diferan fason: nou te fè plan (anjeneral nan premye ane etid la kòm yon elèv ekstèn), epi kite tout bagay "pran kou li". Yo menm te eseye ankourajman finansye. Pou egzanp, mwen asiyen yon sèten kantite pou etid, ki ase pou peye pou twa mwa nan klas ak pwofesè (lè etidye dapre sistèm "konsiltasyon-tès"). Si timoun nan jere yo pase tout bagay nan egzakteman 3 mwa, bon. Si li pa gen tan, mwen sòt de "prete l" kantite lajan ki manke a, epi Lè sa a, mwen pral bezwen retounen li (pi gran pitit mwen yo te gen sous revni, yo te travay regilyèman a tan pasyèl). Men, si li remèt pi vit, li resevwa lajan ki rete a kòm yon "pri". (Prim yo te genyen ane sa a, men lide a pa t kenbe. Nou pa t fè sa ankò. Se te jis yon eksperyans ki te enteresan pou tout patisipan yo. Men apre yo fin resevwa rezilta yo, li sispann enteresan. Nou deja konprann ki jan li fonksyone.)

Anjeneral pitit mwen yo tèt yo te panse sou ki lè ak ki jan yo ta etidye. Chak ane mwen poze yo kesyon sou etid mwen yo pi piti ak mwens. (Pafwa yo menm yo te tounen vin jwenn mwen ak kesyon — mwen te ede yo si mwen te wè ke yo vrèman bezwen èd mwen. Men, mwen pa t entèfere ak sa yo te kapab fè tèt yo.)

Yon lòt bagay ankò. Anpil moun di m: “Ou santi w byen, pitit ou yo tèlman kapab, yo vle etidye... Men ou pa ka fòse pa nou. Yo p ap aprann si yo pa ale lekòl.» Kòm pou timoun «kapab» - yon pwen moot. Mwen gen timoun nòmal. Yo, tankou tout lòt moun, gen "kapasite" pou yon bagay, epi yo pa pou yon bagay. Epi yo etidye lakay yo pa paske yo "kapab", men paske pa gen anyen ki anpeche yo enterese nan aprann lakay yo.

Nenpòt timoun nòmal gen yon anvi pou konesans (sonje: depi premye ane yo nan lavi li, li mande konbyen pye yon kwokodil genyen, poukisa yon otrich pa vole, ki glas ki fèt ak ki kote nyaj vole, paske se egzakteman sa li. te kapab aprann nan liv lekòl yo, si mwen te wè yo tou senpleman kòm "liv").

Men, lè li ale lekòl, yo kòmanse tou dousman men siman touye anvi sa a. Olye pou yo konesans, yo enpoze l 'kapasite nan konte kantite ki nesesè nan selil ki soti nan kwen gòch nan kaye a. Etc. Pi lwen nou ale, pi mal li vin. Wi, ak yon ekip enpoze sou li soti deyò. Wi, ak mi eta yo (e mwen jeneralman panse ke pa gen anyen ki mache byen nan mi leta yo, ni pou fè pitit, ni pou trete, ni etidye, ni fè kèk biznis, sepandan, sa a se yon kesyon de gou, ak "pa gen okenn diskite sou gou", jan yo konnen).

Tout bagay diferan lakay ou. Sa ki sanble raz ak dezagreyab nan lekòl la sanble enteresan lakay ou. Sonje moman kote yon timoun (menm si se yon elèv lekòl klas) pran yon pil nouvo liv pou premye fwa. Li enterese! Li egzamine kouvèti yo, li baskile liv yo, li «plane» sou kèk foto... Ak sa k ap vini an? Lè sa a, sondaj, evalyasyon, devwa, notasyon yo kòmanse ... Epi li pa panse pou l louvri liv la tou senpleman paske li "enteresan" ...

Men, si li pa bezwen ale nan lekòl ak deplase nan yon vitès enpoze sou li, fè dè santèn de aksyon nesesè sou wout la, Lè sa a, ou ka kalm (apre dòmi, pran yon manje maten lantèman, diskite ak paran ou, jwe ak yon chat. — ranpli sa ki manke a) ouvri menm liv la nan bon moman epi Ak ENTERÈ pou li sa ki ekri la. Ak konnen ke pèsonn pa pral rele ou nan tablo a ak yon gade menasan ak akize ou pa sonje tout bagay. Epi pa frape valiz la sou tèt la. Epi yo pa pral di paran ou opinyon li sou kapasite ou ...

Sa vle di, nan lekòl, konesans, si yo asimile, se KONTRE ak sistèm edikasyon an. Ak lakay yo yo dijere fasil epi san estrès. Men, si yo bay yon timoun opòtinite pou pa ale nan lekòl la, Lè sa a, nan kou, nan premye li pral sèlman repoze. Dòmi, manje, li, al fè yon ti mache, jwe... Otan ou bezwen «dekonpanse» pou domaj lekòl la te koze. Men, pi bonè oswa pita moman sa a ap vini lè li vle pran yon liv ak jis li ...

Ki jan yo kominike ak lòt timoun

Fasil. Yon timoun nòmal, anplis kamarad klas yo, anjeneral gen anpil lòt zanmi: moun ki abite nan pwochen kay la, ki vin vizite paran yo, ki jwenn kote timoun nan te angaje nan kèk biznis enteresan ... Si timoun nan vle kominike, li pral. jwenn zanmi pou tèt li, kèlkeswa si li ale lekòl. Men, si li pa vle, Lè sa a, li pa oblije. Okontrè, yon moun ta dwe kontan ke pèsonn pa enpoze li kominikasyon lè li santi li bezwen «retire nan tèt li».

Pitit mwen yo te gen peryòd diferan: pafwa yo te ka chita lakay yo pou yon ane antye epi kominike sèlman ak manm fanmi yo (byenke fanmi nou an pa te toujou piti) epi koresponn ak zanmi "vityèl" yo. Epi pafwa yo «tèt» plonje nan kominikasyon. Men, sa ki pi enpòtan, yo menm yo te chwazi lè yo ta dwe chita poukont yo, ak lè yo "ale an piblik."

Ak "moun yo" kote yo "te soti" yo te chwazi tou pa pitit mwen yo tèt yo, li pa t 'yon "kolektif nan kamarad klas" ki te fòme o aza. Sa yo te toujou moun yo te vle hang soti ak.

Gen kèk moun ki panse ke timoun "lakay", menm si yo vle kominike, tou senpleman pa ka epi yo pa konnen ki jan fè li. Enkyetid trè etranj. Apre yo tout, yon timoun pa ap viv nan yon selil solitè, men nan yon fanmi kote, depi li fèt, li dwe kominike chak jou. (Natirèlman, si moun nan fanmi ou kominike youn ak lòt, epi yo pa pase an silans, pa remake youn ak lòt.) Se konsa, prensipal "ladrès kominikasyon" yo fòme nan kay la, epi pa vle di nan lekòl la.

Men, kominikasyon lakay anjeneral pi konplè pase nan lekòl la. Timoun nan abitye diskite sou nenpòt sijè, eksprime panse li, reflechi sou panse entèrlokuteur a, dakò ak yo oswa objè, chwazi agiman enpòtan nan yon diskisyon... Nan kay la, li souvan oblije kominike ak moun ki pi gran pase li. ak "konnen ki jan" yo kominike pi byen, pi byen, pi byen. Ak timoun nan gen "rale moute" nan nivo a nan kominikasyon adilt nòmal. Li abitye respekte entèlokutè a epi konstwi yon dyalòg selon sitiyasyon an...

Mwen dakò, gen «kamarad» sa yo ki pa bezwen tout bagay sa yo. Ki pa «kominikasyon» konprann yon lòt bagay. Ki moun ki pa pral fè dyalòg ak respekte entèrlokuteur a. Men, apre tout, pitit ou a pa pral vle kominike ak moun sa yo tou! Li pral chwazi lòt moun, sètadi moun ak ki li menm li pral enterese.

Yon lòt bagay enpòtan se entimidasyon ak atak adolesan yo sou moun ki yon jan kanmenm diferan de lòt moun. Oswa nan men moun ki te parèt pita pase lòt moun nan «kolektif la». Pa egzanp, si yon timoun demenaje ale nan yon lòt lekòl a laj de 14 an, sa a souvan vin tounen yon tès difisil pou li.

Mwen konfese: timoun ki pi gran mwen yo te fè "eksperyans" sa yo. Li te enteresan pou yo eseye sou wòl "Nouvo". Yo te kòmanse ale lekòl epi yo te gade ak enterè konpòtman klas la. Gen kèk kamarad klas yo toujou eseye «moke». Men, si "fèk vini an" pa ofanse, pa endiye, men franchman pran plezi koute "moke" yo, sa a devinèt yo anpil. Yo pa konprann ki jan ou pa ka ofanse pa metafò sofistike yo? Ki jan ou ka pa pran li oserye? Ak trè byento yo jwenn fatige nan «moke» pou anyen.

Yon lòt pati nan kamarad klas yo imedyatman mete stigma a "pa nou." Pa abiye konsa, pa mete menm kwafur, koute move mizik, pale sou move bagay. Oke, pitit mwen yo tèt yo pa t ap chèche pou yo pami "nou". Epi, finalman, twazyèm gwoup la se moun ki imedyatman te vin enterese nan pale ak sa a etranj "Nouvo". Moun sa yo. li te jisteman lefèt ke li te "pa tankou tout lòt moun" ki imedyatman te vire do dezyèm gwoup la nan men l ', li imedyatman atire yon twazyèm gwoup nan li.

Ak nan mitan "tyè" sa yo te gen jisteman moun ki te manke kominikasyon nòmal epi ki te antoure fèk vini an "etranj" ak atansyon, admirasyon ak respè. Epi lè sa a, lè pitit mwen yo te kite klas sa a (yo te rete la pou 3-4 mwa - toutotan yo te gen fòs pou yo leve bonè chak maten, ak lavi lakay nou absoliman "chwèt"), kèk nan kamarad klas sa yo te rete pwòch yo. zanmi. Anplis, kèk nan yo menm kite lekòl la apre yo!

Ak isit la se sa mwen konkli nan sa yo "eksperyans". Li te trè FASIL pou pitit mwen yo bati relasyon ak nouvo ekip la. Yo pa t lakòz estrès ak gwo eksperyans negatif. Yo te wè "pwoblèm" lekòl yo kòm yon jwèt, e pa gen okenn fason kòm "trajedi ak dezas." Petèt paske pandan ke kanmarad yo te ale lekòl epi yo te depanse enèji pou simonte difikilte lekòl la te mete devan yo (bonè leve, chita anpil, mal nouri, twòp travay, fè diskisyon ak kondisip yo e pè pwofesè), pito pitit mwen yo grandi, tankou flè. , gratis ak kè kontan. E se poutèt sa yo vin pi fò.

Koulye a, sou atitid la nan lòt timoun nan moun ki pa ale nan lekòl la. Pandan 12 ane nou wè bagay diferan. Soti nan ri sòt ti moun sòt ("Ha ha ha! Li pa ale nan lekòl! Li se yon idiot!") ​​nan fòm etranj nan jalouzi ("Ou panse ou se pi entelijan pase nou si ou pa ale nan lekòl? yo parye pou lajan!") ak admirasyon sensè ("Lucky ou menm ak paran ou! Mwen ta renmen sa...").

Pi souvan li te rive. Lè kèk zanmi pitit mwen yo te dekouvri ke yo pa ale lekòl, sa te lakòz gwo sipriz. Nan pwen nan chòk. Kesyon yo te kòmanse, poukisa, ki jan sa posib, ki moun ki te vini ak li, ki jan etid yo ap pase, ak sou sa. Anpil timoun apre sa te vin lakay yo, avèk antouzyasm te di paran yo ke - li vire soti !!! — OU PA KA ALE LEKÒL!!! Lè sa a, - pa gen anyen ki bon. Paran yo pa t pataje antouzyasm sa a. Paran yo eksplike timoun nan ke sa a se "pa pou tout moun." Ke kèk paran, nan kèk lekòl, pou kèk timoun, pou kèk peye... Epi yo pa «kèk.» Epi kite timoun nan bliye pou tout tan. Paske nan lekòl NOU an sa pa pèmèt! Ak pwen.

Epi demen timoun nan ak yon gwo soupi di pitit gason m nan: “Ou byen, ou pa ka ale lekòl, men mwen pa ka. Paran mwen te di m ke sa pa pèmèt nan lekòl nou an."

Pafwa (aparamman, si timoun nan pa t satisfè ak yon repons konsa), yo te kòmanse eksplike li ke li te NÒMAL, kontrèman ak moun ki PA ALE lekòl. Te gen de istwa isit la. Oswa yo te eksplike li ke zanmi li (sa vle di pitit mwen ki pa ale lekòl) se aktyèlman reta mantal, kidonk li PA KAPAB ale lekòl. Epi li pa "pa vle" nan tout, jan yo te eseye imajine isit la. Epi youn pa ta dwe anvye li, men okontrè, youn ta dwe kontan ke "ou nòmal, epi ou ka etidye nan lekòl !!!" Oswa paran yo te "derive" nan lòt ekstrèm, epi yo te di ke ou bezwen gen anpil lajan pou pèmèt pitit ou a pa ale nan lekòl la, men tou senpleman "achte" nòt pou li.

Ak sèlman kèk fwa nan tout ane sa yo, paran yo te reyaji nan yon istwa konsa ak enterè. Yo premye kesyone pitit yo an detay, answit pa m, answit mwen, epi answit yo pran pitit yo tou nan lekòl. Pou plezi nan lèt la. Se konsa, mwen gen plizyè timoun "sove" nan lekòl sou kont mwen an.

Men, nan pifò ka yo, zanmi pitit mwen yo tou senpleman te panse ke pitit mwen yo te gen chans ak paran yo. Paske pa ale lekòl, nan opinyon yo, se trè fre, men pa gen okenn paran "nòmal" ta pèmèt sa a bay pitit yo. Oke, paran pitit mwen yo "anòmal" (nan plizyè fason), kidonk yo te gen chans. Epi pa gen anyen pou eseye sou fason sa a nan lavi, paske sa yo se rèv irealizabl.

Kidonk, paran yo gen yon chans pou yo fè «rev ki pa ka reyalize» pitit yo a rive vre. Reflechi sou li.

Èske pitit mwen yo renmen pa ale lekòl

Repons lan se klè: WI. Si se te otreman, yo ta jis ale lekol. Mwen pa janm anpeche yo yon opòtinite konsa, e pandan 12 ane ki sot pase yo te gen plizyè tantativ pou fè sa. Yo menm yo te enterese nan konpare libète ale lekòl ak lakay yo. Chak tantativ sa yo te ba yo kèk nouvo sansasyon (pa konesans! - yo pa t 'akeri konesans nan lekòl la!) E yo te ede yo konprann yon bagay enpòtan sou tèt yo, sou lòt moun, sou lavi ... Sa vle di, san dout, li te trè itil eksperyans, men chak fwa. konklizyon an te menm bagay la tou: nan kay la se pi bon.

Mwen panse ke li pa fè okenn sans lis poukisa yo pi bon nan kay la. Se konsa, tout bagay deja klè, ou ka fè sa ki enterese w, ou menm ou deside kisa pou w fè ak ki lè, pèsonn pa enpoze anyen sou ou, ou pa oblije leve bonè epi toufe nan transpò piblik... E latriye. elatriye …

Pitit fi m nan te dekri eksperyans li te fè lè l te ale lekòl konsa: “Imagine w swaf anpil. Epi pou w ka koupe swaf ou (“swaf” konesans), ou vin jwenn moun (nan sosyete a, nan pwofesè, nan lekòl) epi mande yo pou yo koupe swaf ou. Lè sa a, yo mare ou, rache lavman 5 lit epi yo kòmanse vide kèk kalite likid mawon nan ou nan gwo kantite ... Epi yo di ke sa a pral pasè swaf ou ... ”Gu.e.vato, men onètman.

Ak yon lòt obsèvasyon: yon moun ki pa te pase 10 ane nan yon fanmi lekòl se notables diferan de lòt moun. Gen yon bagay nan li... Jan yon pwofesè te di sou pitit mwen an — «yon sans patolojik libète.»

Pou kèk rezon, mwen jis pa ka di lekòl orevwa, apre de nimewo nan lis adrès la, mwen te resevwa anpil lèt ke mwen pa menm gen tan reponn yo. Prèske tout lèt yo te genyen kesyon sou homeschooling ak demann pou plis enfòmasyon sou sijè a. (Pa konte lèt kout sa yo kote mwen te tou senpleman enfòme ke mwen "louvri je m" pou kèk paran.)

Mwen te sezi pa yon reyaksyon tanpèt konsa sou 2 dènye lage yo. Li sanble ke abonnés yo nan lis adrès la okòmansman te vin moun ki te enterese nan nesans lakay yo, men isit la sijè a se byen lwen yo ... Men, Lè sa a, mwen te panse ke, pwobableman, tout bagay deja klè sou nesans nan kay la, men se pa voye timoun yo. nan lekòl ankò kèk deside. Teritwa enkoni a.

("... Mwen li ak sote kè kontan: "Isit la, isit la, sa a se reyèl! Se konsa, nou ka fè li tou!" Yon santiman ki konparab ak yon vwayaj nan Moskou yon fwa, nan yon seminè sou nesans nan kay la. Li sanble ke tout enfòmasyon yo se li konnen nan liv.Men, nan vil nou an pa gen moun pou pale ak akouchman lakay, epi isit la yo, plizyè fanmi ki te akouche nan kay la, ak Sarguna yo, ki te fè apeprè 500 nesans nan epòk sa a, ak akouche twa. soti nan kat timoun nan kay la ke tout bagay pral rive egzakteman jan yo te planifye a, te vo lajan an ke nou te peye pou seminè a Se konsa, se ak nimewo sa yo poste. Nou trè enspire! Mèsi pou yon deskripsyon detaye ak detaye! »)

Se poutèt sa, mwen deside "pouse tounen" sijè ki te planifye yo epi konsakre yon lòt pwoblèm nan reponn kesyon lektè yo. Ak an menm tan an pibliye yon lèt enteresan.

Lèt lektè yo ak repons pou kesyon yo

Redaksyon: Lè pou itilize Homeschooling

“... Frape nan nwayo a! Mèsi pou REVELASYON an, pou fanmi nou (e pou mwen pèsonèlman) se te yon vrè dekouvèt ke sa ka fèt e ke yon moun deja fè li. Mwen sonje ane lekòl mwen yo ak laterè ak mepri. Mwen pa renmen bay non yon lekòl, mwen jis pè bay pwochen pitit mwen yo pou yo dechire pa mons sa a, mwen pa vle yo soufri tankou tòti ... »

“...Atik ou a choke m. Mwen menm mwen te gradye nan lekòl segondè 3 zan de sa, men souvni yo toujou fre. Lekòl pou mwen se, anvan tout bagay, mank de libète, kontwòl pwofesè yo sou timoun yo, pè terib pou pa reponn, kriyan (li te menm rive fè sèman). Ak jiska kounye a, pou mwen, yon pwofesè imen se yon bagay soti nan mond sa a, mwen pè yo. Dènyèman, yon zanmi ki te travay kòm pwofesè pou 2 mwa te di ke kounye a se yon kochma nan lekòl - nan tan li, yon ti gason te tèlman imilye pa pwofesè a ke li, yon fanm adilt, te vle tonbe nan tè a. Ak sa ki te rive timoun nan? Epi yo imilye konsa prèske chak jou.

Yon lòt istwa ki te rive yon zanmi byen lwen manman m '- yon ti gason nan 11, li te tande yon konvèsasyon telefòn ant manman l' ak yon pwofesè (li te bay 2), vole soti nan fenèt la (li siviv). Mwen poko gen timoun, men mwen pè voye yo lekòl. Menm nan pi bon an, apre tout, "kraze" nan "mwen" timoun nan sou pati nan pwofesè se inevitab. An jeneral, ou manyen sou yon sijè trè enteresan. Mwen pa janm tande anyen konsa..."

Repons Xenia

Ksenia:

Natirèlman, se pa tout moun ki gen souvni sa yo lugubr nan lekòl la. Men, lefèt ke yo egziste (e pa sèlman pou yon sèl moun, ki moun ki, petèt, se "blame" pou enkapasite li nan "ajiste", men pou anpil moun!) Fè yon moun panse. Si lekòl la sanble yon "mons" pou kèk timoun, epi timoun sa yo pa atann "bon ak etènèl" nan men pwofesè yo, men sèlman imilyasyon ak kriyan, Lè sa a, se pa sa a yon bon rezon ase pou "sove" timoun nou yo nan yon tèl yon. risk?

Omwen, pa prese di «nou gen yon bon lekòl» oswa «n ap jwenn yon bon lekòl». Eseye konprann si pitit ou a bezwen lekòl ak nan laj patikilye sa a. Eseye imajine ki sa egzakteman lekòl la pral fè nan pitit ou a, epi si ou vle li. Ak ki jan egzakteman pitit ou a pral reyaji nan "remake" sa a nan pèsonalite li. (Epi ou menm ou ta vle yo trete yo jan yo trete timoun yo nan lekòl yo?)

Sepandan, pa gen okenn resèt jeneral isit la, tankou nan nenpòt ki biznis. Eksepte "pa fè okenn mal".

Nan kèk sitiyasyon, ale lekòl ka pi benefik pase rete lakay ou si lekòl la bay timoun nan yon bagay ki pi bon pase li ka jwenn lakay li. Egzanp ki pi senp la se paran ki pa gen edikasyon ki bwè alkòl ak yon kay kote pa gen liv ak òdinatè, epi kote envite enteresan pa vini. Natirèlman, yon timoun ka jwenn pi plis nan lekòl pase nan yon "kay". Men, mwen kwè ke pa gen okenn fanmi sa yo nan mitan lektè yo nan lis adrès la epi yo pa kapab.

Yon lòt egzanp se paran ki kite travay bonè nan maten epi ki retounen an reta nan aswè, fatige ak fou. Menmsi timoun nan trè enterese nan kominike ak yo ak envite yo (di, nan wikenn), li pral renmen rete lakay li sèlman si li pa twò sosyab ditou epi li konnen ki jan yo jwi poukont li. Si li pa ase pou li kominike sèlman nan wikenn, men li vle kominike chak jou, lè sa a, nan kou, se nan lekòl la ke li pral kapab satisfè bezwen sa a.

Twazyèm egzanp lan se ke paran yo byen kapab bay pitit yo anpil tan, men sèk enterè li twò diferan de sèk enterè paran yo ak zanmi yo. (Ann di yon timoun grandi nan yon fanmi mizisyen ki "obsede" ak pwogramasyon, epi yo pa ka konekte twa mo sou sijè sa a.) Nan yon sitiyasyon konsa, timoun nan ka byen jwenn yon sèk sosyal apwopriye pou tèt li nan lekòl la.

Se konsa, mwen repete: pafwa ale lekòl se klèman pi bon pase rete lakay ou. Li se «pafwa», pa «toujou». Anvan w pran yon desizyon sou si pitit ou an patikilye bezwen yon lekòl, reflechi sou sa l enterese ak ki kote l ap kapab reyalize enterè l pi byen: lakay ou oswa nan lekòl la. Epi èske li fò ase pou l pwoteje tèt li kont anfas kanmarad yo ak pwofesè yo sou libète pèsonèl li.

Redaksyon: liv lekòl pou klas elemantè

“Li pa klè pou mwen ki jan pitit ou yo te angaje nan laj 7-9 ane. Apre yo tout, li toujou difisil pou yo nan laj sa a ak liv, kote son mou, difisil, elatriye yo pentire. (bagay ki pi difisil la se konprann liv yon kouzen, li gen 8 an), li difisil tou pou konnen matematik, ki jan yon timoun ka konprann poukont li adisyon, divizyon, elatriye, menm si li deja li byen, li sanble. m 'ke sa a se jeneralman enposib fè san yo pa èd nan yon granmoun «.

Repons Xenia

Ksenia:

Mwen konplètman dakò ke kèk nan timoun yo nan laj 7 ane ki enterese epi konprann tout sa ki ekri nan liv lekòl lekòl pou klas elemantè. (Natirèlman, mwen te wè liv sa yo epi mwen te sezi tou nan jan tout bagay te konplike ak konfizyon, kòm si otè yo te fikse objektif pou yo enstile timoun yo ak paran yo ke pèsonn pa ta konprann sa poukont yo, kidonk ale lekòl epi koute pwofesè a. ) Men, mwen te fè yon konklizyon diferan de sa a, men èske yon timoun 7-zan bezwen konprann tout sa a? Kite l 'fè sa li enterese nan ak sa li fè byen.

Lè m 'te fè "premye etap" mwen nan direksyon sa a, sa vle di mwen jis ranmase timoun nan nan lekòl la epi transfere li nan "lekòl lakay", li toujou te sanble ke li te nesesè yo kenbe aparans ke timoun nan te deplase "nan. paralèl» ak kamarad li yo — nan 7 ane fin vye granmoun li te pase tès pou klas 1, nan 8 — pou dezyèm lan, ak konsa Pli lwen. Men, lè sa a (ak twazyèm pitit la) mwen reyalize ke pèsonn pa bezwen li.

Si yon timoun 10-zan pran liv pou klas 1, 2, 3, Lè sa a, li kapab byen vit ak fasil konprann tout sa ki ekri la. Ak prèske san entèvansyon adilt. (Yon pwofesè ki te fè plis pase 10 lane egzamen pou etidyan ekstèn pou lekòl primè yo te di m tou sou sa: timoun ki kòmanse etidye nan 9-10 ane pase tout lekòl primè a nan kèk mwa san estrès. Ak moun ki kòmanse etidye nan 6 -7 ane, deplase pi dousman.. se pa paske yo se bèbè!!! Se jis ke yo poko pare pou «dijere» volim enfòmasyon sa yo epi fatige pi vit.) Se konsa vo kòmanse nan 7 ane fin vye granmoun nan fini lekòl primè a 10, si sa posib kòmanse pi pre 10 epi fè li plizyè fwa pi vit?

Se vre, gen yon sèl sibtilite isit la. Si yon timoun ki poko gen 9-10 ane pa sèlman pa ale nan lekòl la, men li pa fè anyen ditou (kouche sou kanape a epi gade televizyon), nan kou, li se fasil yo kapab ale nan tout pwogram nan lekòl primè byen vit. ak fasil. Men, si depi lontan li te aprann li ak ekri (byenke pa nan fason yo anseye nan ti liv), si li te fè kèk bagay enteresan pandan tout ane sa yo (sa vle di, li te devlope, epi li pa rete kanpe), lè sa a kourikoulòm lekòl la pa lakòz li pa gen pwoblèm.

Li deja abitye rezoud "travay" ke li te fè fas nan kèk lòt domèn aktivite, epi metrize kourikoulòm lekòl la vin pou li jis "yon lòt travay". Epi li ka byen fasil fè fas ak li, paske li te akeri "ladrès pou rezoud pwoblèm" nan lòt domèn.

Redaksyon: Chwa ak Responsablite

“... Mwen pa ka kwè ke timoun yo ale nan kourikoulòm lekòl la san yo pa ede granmoun. Epi li pa sanble ou gen pwofesè lakay ki toujou ap travay ak pitit ou yo. Se konsa, ou anseye yo tèt ou?

Repons Xenia

Ksenia:

Non, mwen raman entèfere nan "pwosesis aprantisaj la". Sèlman si timoun nan gen yon kesyon espesifik ke mwen ka reponn li.

Mwen prale yon lòt wout. Mwen jis ap eseye transmèt nan lespri yo lide a (kòmanse depi nan timoun piti) ke yo menm yo dwe fè yon chwa epi fè efò pou reyalize chwa sa a. (Sa a se yon konpetans anpil timoun manke anpil.) Lè m fè sa, mwen kite timoun yo gen DWA pou yo fè chwa ke mwen pa panse ki bon. Mwen kite yo dwa pou yo fè pwòp erè yo.

Men, si yo menm yo deside ke yo BEZWEN etidye kourikoulòm lekòl la, Lè sa a, sa a se deja 90% siksè. Paske nan ka sa a yo pa etidye "pou paran yo", pa "pou yon pwofesè" epi yo pa "pou evalyasyon", men pou tèt yo. Epi mwen sanble ke konesans akeri nan fason sa a se nan pi bon kalite. Menmsi yo pi piti.

Apre sa, mwen wè travay la nan «edikasyon» jisteman nan sa a - yo anseye timoun nan konprann sa li bezwen. Pou li, pa pou fanmi li. Mwen vle pitit mwen yo etidye pa paske "tout moun ap aprann" oswa paske "li sipoze", men paske yo bezwen li tèt yo. Si sa nesesè.

Vrè, isit la, tankou lòt kote, pa gen okenn "resèt". Mwen deja sou wout sa a ak twazyèm pitit mwen an, epi chak fwa mwen bite sou NOUVO obstak. Tout pitit mwen yo gen yon atitid konplètman diferan nan lekòl ak lavi. Epi chak moun bezwen yon apwòch espesyal, konplètman nouvo, konplètman diferan de sa mwen te deja jere yo vini ak anvan. (Chak timoun se yon nouvo avanti ak yon rezilta enprevizib.)

Lèt: motivasyon etid

“...Malgre ke, pwoblèm pou motive timoun yo etidye rete enpòtan pou mwen. Oke, poukisa yo bezwen li? Ki jan ou te motive? Ou te di ke ou pa ka reyalize anyen nan lavi san edikasyon? Oswa èske yo te enterese nan chak nouvo sijè, e sou enterè sa a tout sijè a te simonte?

Repons Xenia

Ksenia:

Mwen pa gen yon apwòch «sistemik». Olye de sa, jis pale sou lavi. Timoun yo, pou egzanp, byen klè imajine nan ki sa travay mwen an konsiste - si sa posib, mwen reponn tout kesyon timoun yo an detay. (Oke, pou egzanp, pitit fi 4-zan mwen an chita sou janm mwen lè mwen modifye tèks la, epi klike sou sizo yo lè mwen chwazi yon moso ki pa nesesè - nan pwen de vi li, li "travay" avè m ', epi ansanm. fason mwen di l an detay sa n ap fè ak poukisa. Mwen ka "pèdi" 10-15 minit sou sa, men mwen pral pale ak timoun nan yon lòt fwa ankò.)

Ak timoun yo konprann ke travay sa a anjeneral fè pa moun ki te resevwa sèten konesans ak konnen ki jan fè yon bagay ki bezwen etid espesyal. Epi yo yon jan kanmenm natirèlman gen lide ke ou dwe premye aprann, pou pita ou ka fè nan lavi sa ou renmen ak ki enterese nan.

Ak sa egzakteman yo enterese nan se sa yo ap chèche pou tèt yo. Mwen pa gen tandans entèfere nan pwosesis sa a. Si ou pa limite aksè a enfòmasyon, timoun nan ap jwenn sa li bezwen. Epi lè enterè a te deja fòme, nan kou mwen pral kontan kenbe konvèsasyon yo sou sijè sa yo, osi lontan ke mwen kapab. Soti nan kèk pwen sou, timoun nan "depase" m 'nan sa li enterese nan, epi Lè sa a, mwen rete sèlman yon koute ki enterese.

Mwen remake ke depi laj 10-11 an, pitit mwen yo anjeneral vin yon "sous enfòmasyon" pou mwen, yo ka deja di m 'yon anpil bagay ke mwen pa janm tande pale. Epi li pa fè m fache ditou ke chak nan yo gen pwòp "esfè enterè", ki pa enkli pi fò nan "matyè lekòl yo".

Lèt: e si yo pa vle etidye?

"... E kisa ou te fè nan ka yon "rès" malveyan plizyè jou nan yon timoun nan lekòl la?"

Repons Xenia

Ksenia:

Okenn fason. Kounye a li nan mwa Oktòb deja, ak pitit gason m '(tankou yon «klas senkyèm ane») toujou pa sonje ke li lè yo etidye. Lè li sonje, nou pral pale sou sijè sa a. Anjeneral timoun ki pi gran yo sonje yon kote nan mwa fevriye, epi nan mwa avril yo te kòmanse aprann. (Mwen pa panse ke ou bezwen etidye chak jou. Rès tan an yo pa krache nan plafon an, men yo menm tou yo fè yon bagay, se sa ki, "sèvo yo" toujou travay.)

Lèt: ou bezwen kontwòl

“...E kòman yo te lakay yo pandan jounen an? Sou sipèvizyon ou, oswa èske te gen yon jounou, yon grann... Oswa ou te poukont ou lakay ou depi premye klas la?

Repons Xenia

Ksenia:

Mwen reyalize ke mwen pa vle ale nan travay ankò lè dezyèm pitit mwen an te fèt. Ak pou anpil ane kounye a mwen te travay sèlman nan kay la. Se konsa, timoun yo te trè raman kite lakay yo poukont yo. (Sèlman lè yo menm yo vle satisfè bezwen yo pou solitid, ki chak moun genyen. Kidonk, lè tout fanmi an pral yon kote, youn nan timoun yo ka byen di ke li vle rete nan kay la pou kont li epi pèsonn pa pral sezi. )

Men, nou pa t 'gen "sipèvizyon" (nan sans "kontwòl") tou: mwen ale nan biznis mwen an, yo fè yo. Men, si gen yon bezwen kominike - sa a ka fè prèske nenpòt ki lè. (Si m ap fè yon bagay ijan oswa enpòtan, mwen jis di pitit mwen egzakteman ki lè m pral pran yon ti repo nan travay la. Souvan, nan moman sa a, timoun nan gen tan fè te epi li ap tann mwen nan kwizin nan. pou kominikasyon.)

Si timoun nan reyèlman bezwen èd mwen, epi mwen pa okipe ak travay ijan, nan kou, mwen ka mete zafè mwen sou kote epi ede.

Pwobableman, si mwen te ale nan travay pou tout jounen an, pitit mwen yo ta etidye yon fason diferan. Petèt yo ta plis vle ale lekòl (omwen nan premye ane etid yo). Oswa petèt, okontrè, yo ta kontan santi yo endepandans ak endepandans konplè, epi yo ta kontan chita lakay yo poukont yo.

Men, mwen pa gen eksperyans sa a, e mwen pa panse mwen pral janm genyen. Mwen telman renmen rete lakay mwen ke mwen pa panse mwen pral janm chwazi yon lòt fason nan lavi.

Lèt: e si ou renmen pwofesè a?

“... Mwen sezi ke pandan tout tan pitit ou yo ap etidye, yo pa jwenn omwen yon pwofesè matyè enteresan nan lekòl yo. Èske yo reyèlman pa vle etidye nenpòt nan matyè yo pi pwofondman (pa sèlman metrize minimòm lekòl la)? Nan anpil matyè, liv lekòl yo byen pòv (raz, ekri mal, tou senpleman demode oswa san enterè). Yon bon pwofesè jwenn yon varyete materyèl pou leson an soti nan diferan sous, ak leson sa yo trè enteresan, yo pa gen anvi pou koze ak yon zanmi, li yon liv, fè devwa aljèb, elatriye. Yon pwofesè medyok fè ou pran. nòt ki soti nan liv la epi rakonte tou pre tèks la. Èske mwen se sèl ki gen chans konsa ak pwofesè yo? Mwen te renmen ale lekòl. Mwen te renmen pifò pwofesè mwen yo. Nou te ale randone, nou te pale sou yon varyete sijè, te diskite sou liv. Mwen ta pwobableman pèdi anpil si mwen te chita lakay mwen epi metrize liv ... »

Repons Xenia

Ksenia:

Nan yon bref, tout opòtinite sa yo ke ou ekri sou yo disponib pa sèlman pou moun ki ale nan lekòl la. Men, mwen pral eseye reponn tout bagay nan lòd.

Si yon timoun enterese nan kèk sijè patikilye ki pa ka etidye nan kay la, ou ka ale nan lekòl sèlman pou leson sa yo, epi pran tout lòt bagay kòm yon elèv ekstèn. Men, si li pa enterese nan chimi ak fizik, ou ka pase egzamen an san okenn eksperyans. Homeschooling pèmèt ou pa pèdi tan nan sa timoun nan pa enterese nan.

Kòm pou pwofesè enteresan, nan kou, te gen sa yo. Men, èske se yon bon rezon pou w ale lekòl? Nan kay la, nan mitan envite yo, pa te gen okenn moun mwens enteresan ak ki moun li te posib yo kominike youn sou youn, epi yo pa nan yon foul moun, sou sijè yo menm. Men, kominikasyon pèsonèl se pi plis enteresan pase chita nan yon salklas nan mitan yon foul moun nan elèv yo.

Kòm pou etid la pwofondè nan sijè endividyèl - èske li nesesè fè sa nan lekòl la? Genyen anpil liv ak lòt sous enfòmasyon pou sa. Anplis de sa, nan lekòl la gen "frameworks" pwogram nan mete, men pa gen okenn ankadreman pou etid endepandan. (Pou egzanp, nan laj 14 an, pitit gason m 'te deja byen pale angle, epi li te pase tès lekòl la "nan vole", pa menm konnen davans sa yo ta mande la. Oke, poukisa li ta bezwen angle lekòl la, menm ak yon bon pwofesè?)

Ou ekri ke yon bon pwofesè, anplis liv, sèvi ak yon varyete materyèl, men yon timoun kirye jwenn yon varyete materyèl tou si li enterese nan sijè sa a. Liv, ansiklopedi, entènèt la - tou sa.

Konsènan kanpay ak konvèsasyon sou sijè abstrè. Kidonk pitit mwen yo pa t chita lakay yo poukont yo. Yo te fè menm bagay la tou! Se sèlman pa ak «kamarad klas», men ak zanmi (ki, sepandan, te pi gran ak Se poutèt sa menm plis enteresan). By wout la, li te posib ale randone ak elèv parèy pa sèlman pandan vakans lekòl la, men nan nenpòt ki lè nan ane a ak pou nenpòt ki kantite jou.

Pitit fi mwen an, pou egzanp, gen otan ke 4 konpayi "randone" (li te pran nan vwayaj sa yo soti nan laj 12) - Eskalad, speleo, kayak ak moun ki jis renmen viv nan forè a pou yon tan long. Ak ant vwayaj, yo souvan vizite nou lakay yo, ak lòt pitit mwen yo tou konnen yo epi yo ka tou ale nan yon kalite vwayaj ak sè yo. Si yo vle.

Lèt: jwenn yon bon lekòl

“... Èske w pa jis eseye jwenn yon bon lekòl ak bon pwofesè? Èske pa gen anyen ki enteresan nan tout lekòl ou te eseye yo ki ta vo aprann?

Repons Xenia

Ksenia:

Pitit mwen yo te eseye li tèt yo lè yo te vle. Pou egzanp, nan 2 dènye ane lekòl yo, pitit fi mwen an te etidye nan yon sèten lekòl espesyal, kote li te trè difisil pou antre (li te jwenn lekòl sa a tèt li, li te pase egzamen li yo parfe epi li te etidye la pou 2 ane nan yon mòd "chak jou"). .

Li jis te vle eseye sa medikaman ye, ak nan lekòl sa a yo te fè yon estaj nan yon lopital, ak ansanm ak sètifika a li te resevwa yon diplòm nan enfimyè. Li pa t 'wè yon lòt fason yo eksplore "anbas a nan medikaman", kidonk li te fè yon chwa konsa. (Mwen pa kontan ak chwa sa a, men mwen pa ta janm prive li dwa pou fè pwòp chwa li, pran yon desizyon ak reyalize objektif li. Mwen panse ke sa a se bagay prensipal ke mwen, kòm yon paran, ta dwe anseye. li.)

Lèt: poukisa yon timoun ta dwe touche lajan anplis?

“... Ou te mansyone ke pitit ou yo te travay a tan pasyèl epi yo te gen kèk sous revni nan mwa sa yo lè yo pa t ale lekòl. Men, poukisa sa nesesè? Anplis de sa, mwen pa konprann ditou ki jan yon timoun ka fè lajan anplis, si menm granmoun jwenn li difisil pou jwenn travay? Yo pa t dechaje cha yo, mwen espere?

Repons Xenia

Ksenia:

Non, yo pa t panse ak kabwèt yo. Tout bagay te kòmanse ak lefèt ke mwen menm te ofri pi gran pitit gason m nan (ki te gen 11 ane sa a) travay pou mwen yon ti kras. Pafwa mwen te bezwen yon machin pou tape nan diferan lang, tankou Finnish. Apre sa, pitit gason m 'te fè li trè vit ak bon jan kalite segondè - epi li te fè li pou menm frè a ki te fikse pou "etranje" tipist. Lè sa a, li piti piti te kòmanse tradui dokiman ki senp (nan kou, Lè sa a, travay li te ak anpil atansyon tcheke, men kòm yon "apranti" li te adapte m 'parfe) e menm te travay pou mwen kòm yon mesaje soti nan laj 12 an.

Lè sa a, lè pitit gason m nan te grandi epi li te kòmanse viv separeman, li te "ranplase" pa pi gran pitit fi mwen an, ki te travay tou pou mwen kòm yon daktylo ak courrier. Li te ekri tou revizyon pou magazin ak mari m '- yo te gen yon divizyon klè nan responsablite nan preparasyon an nan materyèl sa yo, epi li te resevwa yon sèten pati nan frè a. Chak mwa.

Poukisa sa nesesè? Li sanble m 'yo reyalize plas yo nan mond lan materyèl. Anpil timoun gen yon lide trè vag sou kisa lajan yo ye ak ki kote li soti. (Mwen konnen "timoun" ki trè gran (ki gen plis pase 20 an) ki kapab fè manman yo ranje paske li pa t 'achte yo kèk chanday oswa yon nouvo monitè.)

Si yon timoun te eseye fè kèk travay pou lajan, Lè sa a, li gen yon lide pi klè ke nenpòt ki lajan ki asosye ak efò yon lòt moun. Epi gen yon konpreyansyon sou responsablite ke ou pran nan pran sou kèk kalite travay.

Anplis de sa, timoun nan tou senpleman resevwa eksperyans lavi itil, li aprann depanse lajan li touche nan pi bon fason an. Apre yo tout, se pa tout moun ki konnen ki jan fè sa, men yo pa anseye sa a nan lekòl la.

Ak yon lòt itil "efè segondè" - travay, etranj ase, stimul dezi a pou konesans. Lè timoun nan eseye touche lajan, li kòmanse konprann ke kantite lajan an depann de sa li ka fè. Ou kapab yon courrier, ale nan fè komisyon epi jwenn ti kras, oswa ou ka ekri yon atik epi jwenn menm kantite lajan an nan anpil mwens tan. Epi ou ka aprann yon lòt bagay epi touche menm plis. Li kòmanse reflechi sou sa li reyèlman vle nan lavi. Ak ap eseye jwenn pi bon fason pou reyalize objektif sa a. Souvan pi bon fason se etidye! Se konsa, nou apwoche repons lan nan kesyon an nan estimile aprantisaj nan yon ang diferan.

Epi, koulye a - te pwomèt lèt la enteresan.

Ekri: Eksperyans nan Homeschooling

Vyacheslav soti nan Kyiv:

Mwen ta renmen pataje kèk nan eksperyans mwen (sitou pozitif, «menm se pa san pèt») ak panse mwen sou «pa ale nan lekòl la».

Eksperyans mwen se pou mwen, epi se pa eksperyans pitit mwen yo - se mwen menm ki pa t ale lekòl, oswa pito, prèske pa t ale. Li te vin tèlman "pou kont li": papa m 'te kite travay nan yon vilaj aleka, pou yon kantite rezon byen evidan, pa te gen okenn pwen nan transfere nan lekòl lokal la (ki te, Anplis, apeprè sèt kilomèt lwen). Nan lòt men an, li te nan yon sèten mezi yon chwa konsyan: manman m 'te rete nan Moskou, epi, nan prensip, mwen pa t' kapab ale nenpòt kote. Mwen te viv menm bagay la tou isit la ak la. An jeneral, mwen te rete nominalman plase nan yon lekòl nan Moskou, epi etidye pandan m te chita nan yon joupa vilaj katsan kilomèt de vil sa a ewo.

By wout la: sa a te anvan 1992, e pa te gen okenn baz lejislatif lè sa a, men li se toujou posib yo dakò, fòmèlman mwen te kontinye etidye nan kèk klas. Natirèlman, pozisyon direktè a enpòtan (e li menm, yon «perestroika» liberal, te sanble yo te tou senpleman enterese nan ka mwen an). Men, mwen pa sonje ditou ke te gen nenpòt obstak sou pati nan pwofesè (byenke, nan kou, te gen sipriz ak enkonpreyansyon).

Okòmansman, te gen yon pouse nan men paran yo, ak pou premye fwa, manman m 'te ale ak dakò ak direktè a, men answit, anvan pwochen klas yo, li te ale, negosye, te pran liv lekòl, elatriye deja tèt mwen. Politik paran yo te konsistan, Lè sa a, mwen te fòse yo fè tout egzèsis ki soti nan liv lekòl nan aljèb ak lòt jeyometri nan yon ranje, Lè sa a, pou mwa yo bliye ke mwen te "tankou etidye" an jeneral. Byen vit, mwen reyalize ke li nan ridikil yo ale nan erezi sa a pou yon ANE, epi swa mwen fè nòt plis (nan annwi), oswa mwen etidye pi vit.

Lè m te pase egzamen yo pou yon klas nan sezon prentan an, mwen te pran liv pou pwochen an pou ete a, epi nan sezon otòn la mwen te transfere (apre yon pwosedi jistis fasil) atravè klas la; Mwen te pran twa klas ane kap vini an. Lè sa a, li te vin pi difisil, ak dènye klas la mwen te deja etidye "nòmalman" nan lekòl la (nou te retounen nan Moskou), byenke li la tou relativman, mwen te ale nan lekòl de oswa twa jou nan yon semèn, paske te gen lòt bagay, mwen te travay yon pati. -tan, te ale nan pou espò anpil elatriye.

Mwen te kite lekòl a laj 14 an. Mwen gen 24 jodi a, epi mwen ka, petèt, toudenkou li enteresan pou yon moun, di, si yon moun ap konsidere «plus» ak «enkonvenyan» nan yon sistèm konsa? — eseye detèmine kisa eksperyans sa a te ban m ', ki sa li te prive m' ak ki sa ki pyèj yo nan yon ka konsa.

Solid:

• Mwen chape anba kazèn atmosfè lekòl la. Cheve m kanpe sou pwent lè madanm mwen (ki te gradye nan lekòl la nan fason nòmal la epi ki te touche yon meday lò) di m 'sou eksperyans lekòl li a, li se tou senpleman abitye pou mwen, epi mwen trè kontan sou li. Mwen pa abitye ak tout sòt sa yo ak selil ki soti nan kwen paj la, «lavi ekip la», elatriye.
• Mwen te kapab jere pwòp tan mwen epi fè sa mwen te vle. Mwen te vle anpil bagay, byenke pa youn nan matyè yo ke mwen Lè sa a, avèk antouzyasm ak anpil angaje nan, pou egzanp, desen, pa janm te vin an sou la men pou m ', ak sa a pa t' vin pwofesyon mwen, elatriye pa egzajere kapasite nan yon timoun 11-12-zan pou chwazi pwofesyon li alavni. Nan plis, mwen te kapab fòmile sa mwen pa ta janm fè, ki deja bon - mwen pa t 'fè anpil efò sou tout aljèb sa yo ak lòt jeyometri ... (Madanm mwen, pa egzanp, di sa li pa t 'kapab fè. e ke li te oblije kite fimen nan dènye klas yo nan lekòl la, paske mwen pa t 'gen tan fè devwa mwen! Mwen pa t 'gen yon pwoblèm konsa, mwen te konsakre jis ase tan nan kourikoulòm lekòl la pou pase ak bliye, avèk kalm li nan tèt mwen fichye yo nan magazin yo "Teknoloji-Jèn" ak "Syans ak Relijyon" pou plizyè deseni, kouri soulye kwa-peyi, fanm k'ap pile wòch nan poud (pou penti natirèl yo itilize nan penti ikon) ak plis ankò.)
• Mwen te kapab fini lekòl byen bonè epi jwenn yon kòmansman, pou egzanp, nan fè fas a yon "devwa onorab" ki parèt nan mwen (tankou nan nenpòt gason an sante) sou orizon an. Mwen te antre imedyatman nan enstiti a, epi nou ale ... Mwen te gradye nan li a 19, te antre nan lekòl gradye ...
• Yo di ke si ou pa etidye nan lekòl la, Lè sa a, li pral difisil nan enstiti a, sof si, nan kou, ou ale nan youn. San sans. Nan enstiti a, li deja (ak pi lwen - plis la) se pa selil ki soti nan kwen an nan paj la ki enpòtan, men kapasite nan travay poukont yo, ki se jisteman reyalize (li son gòch yon jan kanmenm, men li la vre) pa eksperyans nan travay endepandan, ke mwen te genyen. Li te pi fasil pou mwen pase pou anpil kamarad klas, pa gen pwoblèm konbyen ane yo te pi gran pase m ', yo swiv chemen an nan travay syantifik, mwen pa t' bezwen gadyen nan men sipèvizè a, elatriye Aktyèlman, kounye a mwen angaje nan travay syantifik. , ak byen avèk siksè.
• Natirèlman, mwen pa gen yon sètifika "Pyaterochny". Epi li se fasil ke mwen ta resevwa yon meday lò konplètman poukont mwen, san leson patikilye, elatriye, menm si mwen te mete tèt mwen yon travay konsa. Men, èske li vo li? Se pou yon moun tankou. Pou mwen, li definitivman pa vo li.
• Toujou, gen bagay ki ka itil nan lavi, men ke yon timoun pa ka aprann poukont li (li klè ke gen nèg ki gen kapasite diferan pou diferan matyè, elatriye, men mwen sèlman pale sou eksperyans mwen ...) . Lang, pa egzanp. Soti nan tantativ mwen poukont mwen ale nan liv lekòl altènativman nan lang angle ak alman nan ane lekòl mwen an, mwen pa t 'andire absoliman anyen. Apre sa, mwen te oblije repare sa ak anpil efò, e jiska prezan lang etranje (epi li enpòtan anpil pou mwen konnen yo akòz spesifik aktivite mwen an!) Mwen gen yon pwen fèb. Mwen pa di ke ou ka aprann yon lang nan lekòl la, se jis ke si gen omwen yon kalite pwofesè, Lè sa a, aprann yon lang se pi fasil, epi aprann li, omwen teyorikman, se reyalis.
• Wi, mwen pèsonèlman te gen pwoblèm ak kominikasyon. Li klè ke sa a se espesifik nan ka mwen an, mwen pa te gen okenn moun yo kominike ak nan lakou a, nan sèk, elatriye Men, lè mwen te retounen nan lekòl la, te gen pwoblèm. Mwen pa pral di ke li te douloure pou mwen, byenke li se dezagreyab, nan kou, men anvan enstiti a mwen tou senpleman pa t 'reyèlman kominike ak pèsonn. Men, mwen pral klarifye: nou ap pale de kanmarad. Yon lòt bò, li te trè fasil pou mwen kominike ak "granmoun", epi pita ak pwofesè ak "patwon" an jeneral, devan yo anpil nèg, ki jan yo di, byen, nan menm sitiyasyon an ak mwen, yo te. timid. Li difisil pou mwen di sa ki te pase nan fen mwens oswa plis. Olye de sa, yon plis, men peryòd la nan mank de kominikasyon ak kamarad klas yo ak kamarad yo an jeneral pa t 'flanèlman bèl.

Sa yo se rezilta yo nan eksperyans la.

Repons Xenia

Ksenia:

"Mwen te kite lekòl a laj de 14 an." Sa a se pwen ki enterese m plis. Pitit mwen yo pa t vle sote klas yo, yo te jis pase pwogram nan pwochen klas la nan FEN ane lekòl la, epi answit pandan 9-10 mwa (soti jen rive avril) yo pa t sonje sou lekòl la ditou.

Mwen te mande zanmi m yo, ki gen timoun ki te antre nan inivèsite bonè, ki jan yo te santi yo la? Pami moun ki pi gran yo, ki gen kèk responsablite pou tèt yo (ki nan lekòl la, kòm li te, se asiyen nan pwofesè)? Yo te di m ke yo pa t santi okenn malèz. Li pi fasil menm pou yon adolesan kominike ak granmoun (ak moun ki gen 17-19 ane oswa plis) pase ak kamarad. Paske nan mitan kanmarad yo gen yon bagay tankou "konpetisyon", ki souvan vire nan yon dezi "bese" lòt moun yo nan lòd yo "eleve" tèt li. Granmoun pa genyen li ankò. Anplis, yo pa gen okenn dezi pou "belittle" yon adolesan", ki gen plizyè ane pi piti, li pa "konkiran" yo ditou. Èske ou ta ka di nou plis sou relasyon ou ak kamarad klas ou yo?

Repons Vyacheslav la

Vyacheslav:

Relasyon yo te trè bon. Aktyèlman, nan lekòl mwen pa t 'kenbe okenn zanmi e menm relasyon zanmitay; Mwen toujou kenbe kontak ak anpil nan kamarad klas mwen yo (senkyèm ane apre mwen fin gradye). Pa janm te gen okenn atitid negatif sou pati yo, oswa awogans, oswa nenpòt lòt bagay. Aparamman, moun yo se "granmoun", epi, jan ou remake, yo pa t 'pèsevwa m' kòm yon konkiran ... Se sèlman kounye a mwen wè yo kòm konpetitè.

Mwen te oblije pwouve tèt mwen ke mwen pa te «ti». Se konsa, kèk sikolojik - byen, pa reyèlman pwoblèm ... men te gen kèk malèz. Lè sa a, - byen, nan enstiti a gen ti fi, yo tèlman "granmoun" ak tout sa, men mwen? Li sanble entelijan, epi mwen rale tèt mwen ven fwa, epi mwen kouri chak maten, men mwen pa eksite enterè nan yo ...

Menm jan an tou, te gen bagay nan ki diferans laj te santi. Mwen pa t 'gen, ki jan yo di, yon eksperyans sèten nan domèn nan divès kalite "sen sans" ke ou ka ranmase nan men kamarad lekòl yo (nan kou, dènye ane a lè mwen "sòt etidye", mwen aktivman te pwan sòt sa yo. , men diferans ki genyen ant lavi a "background" ak freshmen, nan kou, te santi).

Ou ka imajine ki jan li te pèrsu nan adolesans. Men, "malèz" sa yo (olye kondisyonèl; mwen jis eseye sonje si te gen yon bagay nan ki diferans laj la te santi) te nan inivèsite a sèlman nan kòmansman an trè, nan premye ane a.

Mo

Mwen espere ke mwen te deja reponn kesyon prensipal yo nan lektè yo. Plizyè ti travay ki parèt sou wout la (ki kote yo jwenn yon lekòl apwopriye pou yon elèv ekstèn, ki kote yo pran tès pou klas elemantè, ki jan yo ede yon timoun "patisipe" nan lekòl lakay, elatriye) yo pral rezoud poukont yo apre. ou aksepte desizyon final la. Bagay pwensipal lan se fè yon chwa ak avèk kalm swiv objektif la. Tou de ou menm ak pitit ou yo. Mwen swete w bòn chans sou chemen sa a.