Davide Antognazza: "Yon timoun gen dwa pou nenpòt santiman"

Pou yon moun modèn, kapasite nan etabli koneksyon pi enpòtan pase konnen tout bagay, di Davide Antognazza, yon pwofesè nan Inivèsite Swis Syans Aplike ak yon sipòtè nan refòm lekòl la. Sikològ la ak edikatè a asire w ke mond lan bezwen yon nouvo jenerasyon moun ki edike emosyonèlman ki pral pa sèlman konprann sans ak enfliyans nan emosyon sou lavi nou, men yo pral kapab tou jere tèt yo ak kominike annamoni ak lòt moun.

Sikoloji: Ki baz sistèm aprantisaj sosyal-emosyonèl (SEL) ou te vin Moskou ak istwa a?

Davide Antoniazza: Yon bagay senp: konprann ke sèvo nou an travay nan tou de yon fason rasyonèl (kognitif) ak emosyonèl. Tou de direksyon sa yo enpòtan pou pwosesis koyisyon an. Ak tou de ta dwe aktivman itilize nan edikasyon. Jiskaprezan, anfaz la nan lekòl yo se sèlman sou rasyonèl la. Anpil ekspè, ki gen ladan tèt mwen, kwè ke "distorsion" sa a bezwen korije. Pou sa, yo kreye pwogram edikasyonèl ki vize a devlope entèlijans emosyonèl (EI) nan timoun lekòl yo. Yo deja opere nan peyi Itali ak Swis, Etazini, Grann Bretay, Izrayèl ak anpil lòt peyi yo ap travay aktivman nan direksyon sa a. Sa a se yon nesesite objektif: devlopman nan entèlijans emosyonèl ede timoun yo konprann lòt moun, jere emosyon yo, epi pran pi bon desizyon. San nou pa mansyone lefèt ke nan lekòl kote pwogram SEL opere, atmosfè a emosyonèl amelyore ak timoun yo kominike pi byen youn ak lòt - tout sa a se konfime pa rezilta yo nan anpil etid.

Ou mansyone yon nesesite objektif. Men, apre yo tout, objektivite nan evalyasyon an se youn nan pwoblèm prensipal yo nan etid la ak mezi entèlijans emosyonèl. Tout gwo tès EI yo baze swa sou evalyasyon pwòp tèt ou patisipan yo oswa sou opinyon kèk ekspè ki ka mal. Ak lekòl la bati jisteman sou dezi a pou yon evalyasyon objektif nan konesans. Èske gen yon kontradiksyon isit la?

WI.: Mwen devine pa. Nou ka pa dakò nan evalye eksperyans yo nan ewo yo nan literati klasik oswa ki emosyon yon moun fè eksperyans nan yon foto (youn nan tès yo byen koni pou evalye nivo EI). Men, nan nivo ki pi fondamantal, menm yon timoun piti ka distenge eksperyans nan kè kontan ak eksperyans nan lapenn, isit la diferans yo eskli. Sepandan, pa menm nòt yo enpòtan, li enpòtan pou fè konesans ak emosyon. Yo prezan nan lavi timoun lekòl yo chak jou, e travay nou an se peye atansyon sou yo, aprann rekonèt, epi, depreferans, jere yo. Men, anvan tout bagay - konprann ke pa gen okenn bon ak move emosyon.

Kisa w vle di?

WI.: Anpil timoun yo pè admèt ke, pa egzanp, yo fache oswa tris. Sa yo se depans edikasyon jodi a, ki chache fè tout moun bon. Epi li dwat. Men, pa gen anyen mal ak fè eksperyans emosyon negatif. Ann di timoun yo jwe foutbòl pandan rekreyasyon. Epi ekip yo a te pèdi. Natirèlman, yo vin nan klas nan yon atitid move. Travay la nan pwofesè a se eksplike yo ke eksperyans yo se absoliman jistifye. Konprann sa a pral pèmèt ou konprann plis nati a nan emosyon, jere yo, dirije enèji yo reyalize objektif enpòtan ak nesesè. Premye nan lekòl, epi answit nan lavi an jeneral.

Pou fè sa, pwofesè a li menm dwe byen konprann nati emosyon yo, enpòtans konsyans yo ak jesyon yo. Apre yo tout, pwofesè yo te konsantre prensipalman sou endikatè pèfòmans pou dè dekad.

WI.: Ou gen rezon absoliman. Ak pwofesè nan pwogram SEL bezwen aprann otan ke elèv yo. Mwen kontan sonje prèske tout jèn pwofesè yo demontre yon konpreyansyon sou enpòtans pou devlope entèlijans emosyonèl timoun yo epi yo pare pou aprann.

Kijan pwofesè ki gen eksperyans yo ye?

WI.: Mwen diman ka nonmen pousantaj egzak moun ki sipòte lide SEL la, ak moun ki jwenn li difisil pou aksepte yo. Genyen tou pwofesè ki twouve li difisil pou re-oryantasyon tèt yo. Sa a se byen. Men, mwen konvenki ke tan kap vini an se nan aprantisaj sosyal-emosyonèl. Ak moun ki p'ap pare pou aksepte li pwal pwobableman gen pou panse a chanje travay. Li pral jis pi bon pou tout moun.

Sanble w ap pwopoze yon revolisyon formatif nan sistèm edikasyon an li menm?

WI.: Mwen ta pito pale de evolisyon. Bezwen chanjman an mi. Nou te etabli e reyalize enpòtans pou devlope entèlijans emosyonèl. Li lè pou fè pwochen etap la: mete devlopman li nan pwosesis edikasyon. By wout la, pale sou enpòtans ki genyen nan SEL pou pwofesè yo, li ta dwe remake ke pwofesè ki devlope entèlijans emosyonèl fè fas pi byen ak estrès epi yo gen mwens tandans fè fatig pwofesyonèl.

Èske pwogram aprantisaj sosyal-emosyonèl yo pran an konsiderasyon wòl paran yo? Apre yo tout, si nou pale sou devlopman emosyonèl timoun yo, Lè sa a, premye plas la toujou fè pati pa lekòl la, men nan fanmi an.

WI.: Natirèlman. Ak pwogram SEL patisipe aktivman paran yo nan òbit yo. Pwofesè yo rekòmande liv ak videyo bay paran yo ki ka ede, epi nan reyinyon paran-pwofesè ak nan konvèsasyon endividyèl yo, yo peye anpil atansyon sou pwoblèm devlopman emosyonèl timoun yo.

Li ase?

WI.: Li sanble m 'ke nenpòt paran vle wè pitit yo kontan ak siksè, opoze a se deja yon patoloji. E menm san yo pa konnen règ debaz yo pou devlopman entèlijans emosyonèl, gide pa renmen pou kont li, paran yo kapab fè anpil. Ak rekòmandasyon yo ak materyèl pwofesè yo pral ede moun ki konsakre ti tan nan timoun yo, pou egzanp, akòz yo trè okipe nan travay. Atire yo sou enpòtans emosyon yo. Anplis de sa nan lefèt ke emosyon pa ta dwe divize an bon ak move, yo pa ta dwe wont. Natirèlman, nou pa ka reklame ke pwogram nou yo pral tounen yon resèt inivèsèl pou bonè pou tout fanmi yo. Alafen, chwa a toujou rete ak pèp la, nan ka sa a, ak paran yo. Men, si yo reyèlman enterese nan kontantman ak siksè nan pitit yo, Lè sa a, chwa a an favè devlopman nan EI se deja evidan jodi a.