contents
3 aktivite ki ankouraje sèvo a!
Mwen panse, se poutèt sa mwen teste! Timoun nan antre nan mond lan nan konesans atravè eksperyans ak manipilasyon. Nan lòt mo, atravè jwe.
Entwodiksyon nan echèk, soti nan 5 ane fin vye granmoun
Èske yon timoun trè jèn reyèlman antre nan mond lan nan echèk? Gen kèk pwofesè ki rete ensèten, pouse inisyasyon tounen nan laj CP a; lòt moun, ki baze sou eksperyans siksè nan lekòl pepinyè, reklame ke li posib depi nan laj 3 an. Men, yon bagay ki klè: ti kras yo pa pral aprann règ konplèks sa yo nan jwèt la nan yon bat je. Nan klib yo, nou adapte ak nou malen, pandan seyans konsyantizasyon ki raman dire plis pase trant minit. Egzanp: pou eksite enterè timoun yo, yo di yo lejand ki gen rapò ak nesans jwèt la; nou kòmanse ak yon kantite redui nan pyon, ki nou piti piti ogmante: epi, kite sou kote konsèp abstrè nan "chèkmate", nou sèlman fikse objektif la nan "manje" pyon advèsè a (aspè trè enteresan jwèt!). Oswa, pou fè mouvman yo konprann, yo konkretize pa koloran bwat yo pandan jèn jwè a pwogrese sou yon echikye papye. "Buffs yo" piti piti montre tèt yo kapab atrab enjeux yo ak jwe yon jwèt reyèl.
Benefis yo : difisil pou imajine yon aktivite ki mande plis konsantrasyon! Sa a se tou de avantaj li yo ak dezavantaj li yo, paske se pa tout timoun yo pral konfòme yo ak egzèsis la. Tankou nan yon espò, objektif la se bat yon opozan - men san patipri. Pa gen dwa kopye: pi enjenyeu a pral genyen. Se konsa, echèk devlope tou de lojik ak yon sans nan estrateji, fè tèt di ak kouraj nan pèdi grasyeuz.
Bon pou konnen : si echèk yo pa rezève sèlman pou "ki gen don", pa apresye yo pa vle di nenpòt feblès entelektyèl. Byen tou senpleman, yon kesyon de gou. Pa regrèt si pitit ou a ezite fè efò nesesè pou jwenn aksè nan linivè sa a.
Bò ekipman : menm si li pa esansyèl, gen yon jwèt lakay ou pèmèt ou pwogrese pi vit.
Awakening syantifik, soti nan 5 ane fin vye granmoun
Divès atelye yo òganize sou yon tèm: dlo, senk sans yo, espas, kò a, vòlkan, klima, elektrisite... Eklèktism esansyèl! Sepandan, tèm yo abordé rete chwazi nan mitan moun ki kaptive jèn odyans yo pi plis. Gen kèk bagay ki trè konplèks, ki ka menm sanble aksesib, men moun ki pale yo gen atizay pou fè eksplikasyon yo klè, san yo pa kite rijè ki pi sevè. Yo pafwa mennen timoun yo nan domèn yo atravè yon istwa oswa yon lejand, ki mande imajinasyon yo, kaptive atansyon yo epi mete yo alèz.
Pa gen okenn kesyon isit la pou envite jèn patisipan yo chita pou yo asiste yon konferans. Lè yo konsidere bezwen yo pou demonstrasyon konkrè (ki jiska lè sa a te prezide sou devlopman sikomotè yo), yo ofri yo opòtinite pou yo obsève fenomèn ak fè eksperyans, toujou etone ak amizan. Timoun yo sèvi ak ekipman pèfòmans-wo pou sa a ki se jis kòm atire tankou jwèt yo ki pi sofistike.
Benefis yo : konesans akeri pandan w ap pran plezi pi byen sonje. E menm si "tifantil amnésie" (mekanis memwa timoun piti yo ki efase souvni evènman yo nan senk premye ane lavi yo) te lakòz timoun nan pèdi done egzak yo, li ta konprann ke aprantisaj ka pote d 'jwa anpil. Ki pi bon motè pase plezi? Nosyon sa a pral rete nan tèt li, pwofondman make fason li konsidere aprantisaj.
Anplis konsantrasyon, lojik ak yon sans dediksyon, eksperyans ak manipilasyon devlope dèksterite ak délikatès. Byen lwen ankouraje konpetisyon, atelye sa yo ankouraje lespri ekip: tout moun benefisye de dekouvèt lòt. Anplis de sa, lè manadjè yo apwoche pwoblèm anviwònman an, yo entegre respè pou planèt la an tèm konkrè, paske nou sèlman reyèlman respekte sa nou te vin konnen ak renmen.
Bon pou konnen : atelye yo ofri pi souvan "à la carte" pandan jounen an oswa kòm yon mini-kou pase reyinyon chak semèn pandan tout ane a. Plito pratik pou moun ki prezans regilye ta fatige nan oswa ki enterè yo limite nan sèten tèm. Kanta pou lòt yo, pa gen anyen ki anpeche yo swiv pwogram nan nèt.
Bò ekipman : pa planifye anyen an patikilye.
Miltimedya, depi 4 zan
Timoun yo ka aprann kijan pou okipe sourit yo nan yon laj trè jèn (apati de 2 zan edmi). Entèaktif la, ki kite anpil granmoun konsa perplexe, "branch yo" imedyatman. Si ou gen yon òdinatè lakay ou, pa gen okenn nesesite pou enskri pitit ou a nan yon atelye miltimedya sèlman nan bi pou travay sou dèksterite li: sipò ou ap sifi.
Patisipe nan yon atelye vin enteresan lè timoun nan konnen ki jan yo sèvi ak zouti a epi li ka apwopriye li epi li ale nan dekouvri itilizasyon miltip li yo.
Se konsa, ki sa nou fè ak yon òdinatè? nou jwe jwèt edikatif, souvan trè imajinè. Nou aprann sou mizik, e li menm rive ke nou "fè" li. Nou dekouvri boza tout tan ak tout peyi, e souvan, nou enpwovize kòm yon atis pou kreye pwòp travay pa nou. Lè nou konnen ki jan yo li, nou bati istwa entèaktif, pi fò nan tan an kolektivman. Men, lè w ap pi gran, ou antrepriz nan mond lan bèl bagay nan animasyon.
Benefis yo : li te vin esansyèl. Se konsa, pitit ou a byen vit vin kapab pwofite posiblite li yo epi li konnen ki jan yo sèvi ak yo entèlijans. Entènèt la tou louvri yon fenèt nan mond lan pou li, ki ka sèlman eksite kiryozite l 'yo.
Atelye miltimedya ede devlope reyaksyon. Men, pou kalite aktivite sa a, pa gen okenn nesesite pou espòtif patikilye oswa konpetans manyèl. Pa gen risk pou yo echèk Se poutèt sa, ki rasire timoun enkyete.
Bon pou konnen : LI se jis yon zouti, pa yon fen nan tèt li. Pandan ke nou pa ta dwe dyabolize li, nou pa ta dwe mitoloji li tou! Epi sitou pa kite yon timoun pèdi nan yon mond vityèl. Si ou tou gen aktivite (fizik, an patikilye) ki byen ancrage nan reyalite, lè sa a li p'ap kouri risk sa a.
Bò ekipman : pa planifye anyen an patikilye