contents
Èske paran yo ka ankouraje pitit yo fè yon bagay? Oswa èske li menm li eseye jiska laj 15-17 an, jiskaske li jwenn sa li bezwen? Ou konte sou chans poukont ou? Èske yo ta dwe evite tout presyon ak konsèy granmoun yo? Prèske tout paran poze tèt yo kesyon sa yo.
Ki sa ki ka fè pou fè yon jèn timoun patisipe nan yon bagay?
Natirèlman, nenpòt timoun ap itil ak enterese nan klas anba pedagojik yon espesyalis nan konpayi an nan kanmarad - nan yon sèk, nan yon estidyo atizay, elatriye Men, si pa gen okenn posibilite sa yo: pote byen lwen, pa gen okenn espesyalis? ..
Eseye etabli yon pwosesis kreyatif nan kay la: san yo pa kenbe inisyativ la nan ti bebe a, di l 'sa pou l' fè ak kisa pou itilize pou sa.
1. Kreye kondisyon pou pitit ou lakay li pou jwèt ak kreyativite. Ekipe plizyè zòn ke li pral itilize jan li wè anfòm:
- yon kwen pou repo trankil ak lekti, pou detant - ak yon tapi, zòrye, yon lanp brikabrak;
- yon plas sou planche a pou klas ak gwo jwèt - yon designer, yon tren, yon teyat mannken;
- yon tab ase gwo pou fè desen, jwèt tablo - poukont ou oswa ak zanmi;
- yon plas kote timoun nan te kapab ekipe tèt li ak yon abri sekrè avèk èd nan dra ak lòt mwayen enpwovize - tankou yon tant, yon joupa oswa yon kay;
- yon bwat pou jwèt ak bagay ki itil nan jwèt la, de tan zan tan ou ka transfere kèk nan jwèt yo bliye soti nan yon kabinè òdinè oswa etajè nan pwatrin sa a, ajoute lòt atik la ki ka reveye imajinasyon timoun nan.
2. metrize kalite abityèl kreyativite timoun yo ak pitit ou a (desen, modèl, konsepsyon, aplikasyon, jwe mizik, mete sou sèn, elatriye) epi montre kijan ou ka divèsifye aktivite sa yo:
- Nenpòt bagay ka itilize kòm èd vizyèl. Pou desen - sab òdinè ak pwodwi esansyèl - sereyal, pou aplikasyon - fil, fèy, kokiy ak ti wòch, pou eskilti - pòmdetè kraze, papye-mache ak bave pou bab, olye pou yo yon bwòs - pwòp dwèt ou oswa palmis, yon peny woule, elatriye.
- pou konsepsyon ak konstriksyon, ofri yon varyete de materyèl soti nan yon designer pare-fè vle di enpwovize - pou egzanp, bwat katon nan diferan gwosè.
- eseye sipòte rechèch ak eksperimantal enterè ti bebe a - nan yon ti mache, nan yon vwayaj, nan kay la.
- ede timoun nan metrize posiblite yo nan pwòp kò li — ofri jwèt yo devlope kowòdinasyon nan mouvman, reprezantasyon espasyal, jwèt deyò.
3. Chwazi kado ki ka vin baz yon plezi nan lavni:
- eksitan imajinasyon, fantezi,
- kado ki ede w aprann nouvo ladrès — divès zouti, twous atizanal, petèt aparèy — tankou yon kamera oswa mikwoskòp,
- piblikasyon referans enteresan, ansiklopedi (petèt sou fòm elektwonik), anrejistreman mizik, fim videyo, albòm ak repwodiksyon, abònman teyat.
4. Pale pitit gason w oswa pitit fi w sou pwòp pastan w pou timoun. Petèt ou toujou kenbe albòm ak koleksyon tenm oswa badj pitit ou yo — gade yo ak pitit ou a, chèche enfòmasyon sou sa moun pa kolekte, ede w chwazi epi kòmanse yon nouvo koleksyon.
5. Natirèlman, pa bliye ale nan randone ak divès kalite mize de tan zan tan. Jwenn yon opòtinite pou prezante pitit gason ou oswa pitit fi pwofesyonèl yo - pou asire w, nan mitan zanmi ou pral gen yon atis, skultur, achitèk, doktè oswa rechèch syantis. Ou ka vizite estidyo atis la, yon operasyon nan yon lopital oswa travay restorasyon nan yon mize.
Men, si timoun nan tèlman pasyone sou kèk aktivite ke li bliye etidye?
Li posib ke tankou yon pasyon fò pral vin baz pou chwazi yon pwofesyon nan lavni. Se konsa, ou ka eseye konvenk yon timoun oswa adolesan ke metrize konesans lekòl la pral ede l vin yon pwofesyonèl reyèl. Designer mòd nan lavni bezwen kreye modèl - pou sa a li ta bon metrize Basics yo nan jeyometri ak ladrès desen, konnen istwa ak etnografi, yon atlèt bezwen konesans nan anatomi ak fizyoloji, elatriye.
Èske li vo li pou ensiste sou klas nan yon sèk oswa yon seksyon si timoun nan pa enterese nan yo?
Premye a tout, sa a se yon pwoblèm nan chwa - timoun nan tèt li te fè li, oswa ou te ede l 'oryante tèt li, oswa tou senpleman enpoze lide ou sou sa ki ta itil nan lavi li.
Pou egzanp, souvan youn nan paran yo rèv nan ogmante yon mizisyen pwofesyonèl soti nan pitit gason yo oswa pitit fi yo, paske li pa te travay soti nan anfans - pa te gen okenn kondisyon oswa pwòp paran yo pa t 'konsa ki pèsistan.
Natirèlman, nou tout konnen egzanp lè pèseverans sa a pa bay fwi, men li bay rezilta dirèkteman opoze: timoun nan swa te chwazi yon direksyon konplètman diferan pou tèt li, oswa li te vin yon pèfòmè pasif, san kreyatif.
Li ta dwe sonje: pa gen anpil timoun ki gen enterè ki estab deja fòme nan laj 10-12 an. Sou yon bò, toujou gen tan pou chèche. Bay pitit ou a yon pakèt chwa. Nan lòt men an, li nesesè kenbe enterè li nan okipasyon an chwazi a.
Anpil pral depann de sipò ou, ki gen ladan sipò materyèl. Èske w enterese nan sa timoun nan ap fè nan yon sèk oswa seksyon, ki siksè li genyen, ki jan relasyon ak mesye yo devlope la, ki jan yo ede l '. Èske ou eseye bay tout sa ou bezwen pou klas - ke se yon inifòm espò, yon rakèt "tankou tout lòt moun" oswa yon chevale ak penti chè.
Èske yo ta dwe pèmèt timoun nan chanje aktivite tankou gan?
Chèche konnen dabò sa ki anpeche timoun nan oswa adolesan kenbe enterè yo nan yon sèl bagay. Li pa ditou nesesè ke sa a se parès natirèl oswa frivolite. Rezon ki fè yo ka trè diferan.
Petèt relasyon ak tèt sèk la oswa antrenè a, ak youn nan mesye yo pa t 'travay deyò. Oswa timoun nan pèdi enterè byen vit si li pa wè rezilta imedya. Li ka fè eksperyans siksè lòt moun ak echèk pwòp tèt li. Li posib ke li menm oswa paran li yo te surestime kapasite li pou okipasyon an patikilye sa a. Nan nenpòt nan ka sa yo, sitiyasyon an ka chanje.
Presyon ak repwoch pou frivolite pa pral fè yon timoun pi serye ak objektif. Nan fen a, bagay prensipal la se ke pastan fè lavi aktyèl ak pwochen li pi enteresan ak pi rich. Kòm Atis Pèp la nan Larisi, Pwofesè Zinovy Korogodsky te di, "enterè kreyatif yon timoun pa ka trete yon fason pragmatik, konte ki sa "dividann" plezi li pral pote nan fiti prè. Li pral pote richès espirityèl, ki nesesè pou yon doktè, ak yon pilòt, ak yon biznisman, ak yon dam netwaye.